當(dāng)前位置：北師大版七年級下冊《第14章人在生物圈中的義務(wù)》2022年單元測試卷（2）> 試題詳情

某生物興趣小組為了探究“酸雨對玉米幼苗葉片生長的影響”，將萌發(fā)的玉米種子播入花盆（土壤pH值為6.8）中，每組3盆，每盆8粒，待玉米幼苗出土5天后，進行如下實驗．

A組 B組 C組 D組 E組

實驗過程噴淋液體 pH=7.2
的清水 pH=5.6的
模擬酸雨 pH=4.5的
模擬酸雨 pH=3.6的
模擬酸雨 pH=2.5的
模擬酸雨

噴淋方法每次噴淋以葉片滴液為準(zhǔn)，每周噴淋3次．定時給各組幼苗澆等量的清水，
澆水與噴淋酸雨錯開進行．

實驗天數(shù) 25天

實驗結(jié)果葉片總數(shù) 116 117 110 100 91

受害葉片數(shù) 6 13 21 32 41

葉片受害率 5.17% 11.11% 19.09% 32.00% 45.05%

請根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
（1）該實驗的變量是
雨水酸性的強弱
雨水酸性的強弱
，對照組是
A組
A組
．實驗結(jié)果表明
雨水酸性越強，玉米幼苗葉片受害率越高
雨水酸性越強，玉米幼苗葉片受害率越高
．
（2）每組用3盆，且每盆有8株幼苗進行實驗，這樣做是為了
減少實驗誤差，使實驗結(jié)果準(zhǔn)確
減少實驗誤差，使實驗結(jié)果準(zhǔn)確
．遇到雨天，興趣小組的同學(xué)將各組玉米幼苗放到室內(nèi)，這樣做的目的是
避免雨水淋洗葉片降低模擬酸雨的酸性，影響實驗效果
避免雨水淋洗葉片降低模擬酸雨的酸性，影響實驗效果
．
（3）除了危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時導(dǎo)致植物死亡，酸雨對生物的危害還表現(xiàn)在
使土壤的養(yǎng)發(fā)生變化，不能被植物吸收利用；使河流和湖泊酸化，影響水生生物的生長發(fā)育，甚至造成死亡；酸化水源，影響飲用，威脅人們的健康
使土壤的養(yǎng)發(fā)生變化，不能被植物吸收利用；使河流和湖泊酸化，影響水生生物的生長發(fā)育，甚至造成死亡；酸化水源，影響飲用，威脅人們的健康
（請答出兩項）等方面．
（4）我國酸雨的主要成分是大量燃燒
含硫量高的煤
含硫量高的煤
，此外
機動車排放的尾氣
機動車排放的尾氣
也是形成酸雨的重要原因．控制酸雨的根本措施是
通過使用凈化裝置，減少染料燃燒時污染物的排放
通過使用凈化裝置，減少染料燃燒時污染物的排放
，并做好回收和利用這些污染物的工作．

【答案】雨水酸性的強弱；A組；雨水酸性越強，玉米幼苗葉片受害率越高；減少實驗誤差，使實驗結(jié)果準(zhǔn)確；避免雨水淋洗葉片降低模擬酸雨的酸性，影響實驗效果；使土壤的養(yǎng)發(fā)生變化，不能被植物吸收利用；使河流和湖泊酸化，影響水生生物的生長發(fā)育，甚至造成死亡；酸化水源，影響飲用，威脅人們的健康；含硫量高的煤；機動車排放的尾氣；通過使用凈化裝置，減少染料燃燒時污染物的排放

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：35引用：4難度：0.5

相似題

1．酸雨是指pH小于5.6的雨水，主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。酸雨會破壞土壤肥力，也會直接危害植物的葉和芽，嚴(yán)重時使植物枯萎甚至成片死亡。在實驗室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢？如下是某小組的探究報告，請完善此報告。
（一）提出問題：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響？
（二）作出假設(shè)：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。
（三）實驗方案：
實驗器材：用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺，大型水槽（仿稻田水土），50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。（說明：溶液的酸堿度用pH表示，從0～14，pH越大，酸性越小，7為中性，小于7呈酸性，大于7呈堿性。）
實驗步驟：
①將50株幼苗等分5組，每組10株，培育在已經(jīng)編號的水槽中，同置于適宜的環(huán)境中。
②每天用噴壺定時對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且

的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。（酸有腐蝕性，操作時注意安全，不要飛濺到身體和衣物上。）
③連續(xù)7天，每天定時觀察、認(rèn)真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實驗結(jié)果如下表：

水槽編號 A（pH=3） B（pH=4） C（pH=5） D（pH=6） E（蒸餾水，pH=7）

平均傷害程度 ++++ ++ + 0 0

注：“+”表示傷害程度，“+”越多表示傷害程度越大；“0”表示沒有傷害。
本實驗的變量是

。由實驗結(jié)果可以得出結(jié)論：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用，在pH在3～7之間時，酸性越大，傷害程度

。
（四）分析討論：
①實驗中要設(shè)置E組，其作用是與其他4組形成

。
②實驗中，每組用10株幼苗，而不是1株，這是為了避免因偶然因素而產(chǎn)生實驗

，從而影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
（五）表達和交流：
請?zhí)岢鲆粭l切實可行的控制酸雨的措施：

。

發(fā)布：2024/10/18 10:0:2組卷：12引用：1難度：0.4

解析

2．酸雨具有腐蝕性，會腐蝕建筑物和戶外雕塑，也能使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。某生物興趣小組設(shè)計了“探究酸雨對綠植的影響”實驗，實驗分為甲組和乙組，對應(yīng)的實驗裝置如圖，一周后的葉片脫落情況記錄如下表，據(jù)圖表回答下列問題：

組別綠植實驗過程實驗現(xiàn)象

甲組 1株每日定量噴灑2次一定濃度的自制酸雨葉片幾乎掉完

乙組 1株？長出新葉片

（1）乙組實驗中，應(yīng)每日定量噴灑2次

，設(shè)置乙組的目的是

。
（2）該實驗的結(jié)論是

。
（3）本實驗通過葉片脫落情況來判斷自制酸雨對綠植的影響，你還能想出其他依據(jù)嗎？

。（答出一點即可）
（4）酸雨主要來自工業(yè)污染，作為中學(xué)生，你可以向工廠或政府有關(guān)部門提出的合理建議有：

。（答出一點即可）

發(fā)布：2024/10/23 1:0:2組卷：11引用：2難度：0.5

解析

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		A組	B組	C組	D組	E組
實驗過程	噴淋液體	pH=7.2 的清水	pH=5.6的模擬酸雨	pH=4.5的模擬酸雨	pH=3.6的模擬酸雨	pH=2.5的模擬酸雨
	噴淋方法	每次噴淋以葉片滴液為準(zhǔn)，每周噴淋3次．定時給各組幼苗澆等量的清水，澆水與噴淋酸雨錯開進行．
	實驗天數(shù)	25天
實驗結(jié)果	葉片總數(shù)	116	117	110	100	91
	受害葉片數(shù)	6	13	21	32	41
	葉片受害率	5.17%	11.11%	19.09%	32.00%	45.05%

水槽編號	A（pH=3）	B（pH=4）	C（pH=5）	D（pH=6）	E（蒸餾水，pH=7）
平均傷害程度	++++	++	+	0	0

組別	綠植	實驗過程	實驗現(xiàn)象
甲組	1株	每日定量噴灑2次一定濃度的自制酸雨	葉片幾乎掉完
乙組	1株	？	長出新葉片