菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年河南省開封市龍亭區(qū)金明中學七年級(上)期中生物試卷
>
試題詳情
番茄又稱西紅柿,是以成熟多汁漿果為果實的草本植物。番茄原產(chǎn)于南美洲西部熱帶高原,栽培歷史非常悠久,現(xiàn)全世界廣泛栽培。果實營養(yǎng)豐富,具有特殊風味,可以生食、煮食、加工成番茄醬、汁或整果罐藏,請回答問題。
(1)番茄果實的表皮屬于
保護
保護
組織,內(nèi)部的果肉屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織。除果實外,該植物體還有
花、種子
花、種子
生殖器官。
(2)番茄植株與人的結構層次相比沒有
系統(tǒng)
系統(tǒng)
。
(3)切開西紅柿,你會發(fā)現(xiàn)有果肉把汁液分隔開,果肉中有些“筋絡”,推測這些“筋絡”屬于
輸導
輸導
組織。
(4)番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為:
細胞→組織→器官→番茄植株
細胞→組織→器官→番茄植株
。(用文字和箭頭書寫)
【考點】
綠色開花植物體的結構層次
;
綠色開花植物由六大器官組成
;
植物的幾種主要組織及功能
.
【答案】
保護;營養(yǎng);花、種子;系統(tǒng);輸導;細胞→組織→器官→番茄植株
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/9/2 4:0:8
組卷:2
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
如圖是生物體不同的結構,下列說法中錯誤的是( ?。?br />
A.甲圖中的①③⑤是植物細胞具有而動物細胞沒有的結構
B.乙圖中的衣藻既是一個植物細胞,也是一個植物體
C.丙圖中的莖中有大量的輸導組織
D.丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結構層次是相同的
發(fā)布:2024/10/23 1:0:2
組卷:10
引用:2
難度:0.5
解析
2.
“海水稻”是一種海邊灘涂等地生長、耐鹽堿強的特殊水稻。如圖表示“海水稻”的結構層次,據(jù)圖回答。
(1)若A表示細胞,經(jīng)過a過程形成B
1
~B
5
幾種不同形態(tài)的細胞群,則a過程為細胞
。
(2)若C表示水稻谷粒,則C在結構層次上屬于
。
(3)“海水稻”能阻止多余鹽份進入細胞,此功能是由于
(填細胞結構)承擔的。
(4)構成D的器官可以分為
和
兩大類。
(5)“海水稻”與人相比,結構層次少了
。
發(fā)布:2024/10/23 11:0:2
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
3.
流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動,以下流程圖中正確的是( ?。?/h2>
A.植物體的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.聽覺形成過程:外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→大腦的聽覺中樞
C.尿素排出體外的主要過程:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液
D.果實和種子的形成:種子萌發(fā)→植株生長→開花→受精→傳粉→結果
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:13
引用:1
難度:0.4
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正