1．下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用裝置，請按要求回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為 （填裝置編號），在裝藥品前，要進(jìn)行的操作是 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）若選用B裝置，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為 ；可選用E裝置收集O₂的依據(jù)是 。
（3）某興趣小組對KClO₃分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用A和C裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號	KClO3質(zhì)量/g	催化劑	催化劑質(zhì)量/g	收集50mLO2所需時(shí)間/s
實(shí)驗(yàn)1	5	——	——	171
實(shí)驗(yàn)2	5	MnO2	0.5	49
實(shí)驗(yàn)3	5	Fe2O3	m	58

①設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是 。
②實(shí)驗(yàn)3中m的值應(yīng)為 。
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g,充分反應(yīng)后冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量為18.4g,計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量。（寫出計(jì)算過程）

2．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。

（1）儀器a的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用B制取氧氣，請將開始時(shí)所加的藥品分別填寫在圖中相應(yīng)的虛線框內(nèi)。
（3）某同學(xué)利用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是 。若該同學(xué)使用E裝置收集的氧氣不純，原因可能是 （寫出1點(diǎn)即可）。
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉（CH₃COONa）和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體時(shí)，可選擇的發(fā)生裝置為 （填字母）。若用F裝置采用排水法收集甲烷，請簡述其操作步驟 。
（5）將30.9g氯酸鉀（KClO₃）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，可以得到21.3g固體物質(zhì)。請計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

3．物質(zhì)具有多樣性，水是初中階段學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)，能為其它物質(zhì)的學(xué)習(xí)提供思路和方法。
（1）下面有關(guān)水的說法不正確的是 （多選題，填序號）。
a.水是由水分子構(gòu)成的
b.水是由氫、氧兩種元素組成的
c.一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
d.水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
（2）如圖為電解水實(shí)驗(yàn)示意圖，在實(shí)驗(yàn)中，與電源 （填“正極”或“負(fù)極”）相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，氫氣與氧氣的體積比為 。

（3）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）是一種綠色環(huán)保、高效的水處理劑，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為4K₂FeO₄+10H₂O═4Fe（OH）₃↓+8KOH+3X↑，則X的化學(xué)式為 。
（4）某學(xué)校九年級的同學(xué)模擬黃河水變成自來水的部分凈化過程如下。

①實(shí)驗(yàn)室在過濾操作中使用玻璃棒的作用是 。
②吸附池內(nèi)常用 吸附色素和異味。
③生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，常采用的方法是 。
（5）某工廠需要一些氧氣作原料，若采用電解水的方法制得。假設(shè)電解90kg水，理論上可以制得多少千克氧氣？