“質(zhì)量守恒定律”課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，如圖所示。A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平（填是或否）平衡，小氣球的作用是
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒，請(qǐng)從原子的角度加以說明C實(shí)驗(yàn)燒杯中所發(fā)生的現(xiàn)象為，乙、丁兩組同學(xué)得到錯(cuò)誤的結(jié)論是“B、D均說明質(zhì)量守恒”，老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因，你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是。
（3）D實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象為
（4）如果將A裝置中的藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應(yīng)前后天平不平衡的原因是，結(jié)論是：參加反應(yīng)的鋅和稀硫酸總和一定（填“等于”或“不等于”）生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和。

【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的微觀解釋．

【答案】否；防止由于空氣受熱膨脹導(dǎo)致瓶塞飛出；反應(yīng)前后原子種類不變，原子個(gè)數(shù)不變，原子的質(zhì)量不變；鐵釘表面附著了一層紅色物質(zhì)；碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中；劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；氣球中充滿氫氣時(shí)浮力增大；等于