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如圖是氣體出入葉片示意圖,請結(jié)合表達式回答問題:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)表示光合作用的是圖
,反應(yīng)式b表示的是
呼吸
呼吸
 作用。
(2)a和b兩個過程中,
a
a
過程對于維持生物圈中碳氧平衡具有極為重要的意義。在葉的橫切實驗中,發(fā)現(xiàn)葉的結(jié)構(gòu)包括表皮、
葉肉
葉肉
、
葉脈
葉脈
,并且下表皮中還有多個氣孔,氣孔由
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
 圍成的。
(3)在探究植物呼吸作用的實驗中,某探究小組的學(xué)生設(shè)計了如圖實驗,在加塞的廣口瓶中加入植物種子,甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子,乙瓶內(nèi)裝有等量煮熟的種子,將甲、乙兩瓶種子放在溫暖的地方24小時后,回答下列問題:
菁優(yōu)網(wǎng)
①呼吸作用的實質(zhì)是
分解有機物,釋放出能量
分解有機物,釋放出能量
,合理密植是
光合作用
光合作用
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
②將燃燒著的細(xì)木條伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
細(xì)木條立即熄滅
細(xì)木條立即熄滅

③分別向甲、乙兩瓶中注入等量澄清的石灰水,輕輕搖晃后,再將兩瓶中液體分別倒入兩個空燒杯中,仔細(xì)觀察,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的是
瓶的液體。

【答案】甲;呼吸;a;葉肉;葉脈;保衛(wèi)細(xì)胞;分解有機物,釋放出能量;光合作用;細(xì)木條立即熄滅;甲
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:32引用:1難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.實驗課上,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了甲、乙兩瓶等量且品種相同的黃豆種子,其中一瓶種子能萌發(fā),另一瓶是已死亡不能萌發(fā)的種子,但瓶身沒有標(biāo)注哪瓶種子才是能萌發(fā)的種子。為了區(qū)分它們,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗:
    請根據(jù)實驗回答下列問題:
    (1)往兩瓶中各插入一支溫度計。一段時間后,同學(xué)們觀察到甲瓶中溫度計示數(shù)
     
    (填“降低”、“不變”或“升高”)。因此,他們得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)過程中
     
    (填“儲存能量”或“釋放能量”)。
    (2)放置一段時間后,往瓶中伸入點燃的蠟燭,甲瓶蠟燭熄滅,乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒,則能萌發(fā)的種子是
     
    瓶中的種子。其實驗的原理是種子萌發(fā)時吸收了瓶中的
     
    。
    (3)除上述方法外,還可以利用
     
    來鑒別,實驗的原理是種子萌發(fā)時釋放二氧化碳,使該溶液變渾濁。

    發(fā)布:2024/10/21 3:0:1組卷:4引用:2難度:0.5
  • 2.某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”時,設(shè)計了如下圖所示兩組實驗:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請根據(jù)實驗回答下列問題:
    (1)實驗一中,室溫下放在暗處一段時間后,打開瓶蓋,迅速將燃燒的蠟燭分別伸入兩個廣口 瓶中后,裝有萌發(fā)種子的廣口瓶內(nèi)蠟燭的燃燒情況是
     
    (填“繼續(xù)燃燒”或“熄滅”)。本實驗中①②為一組
     
    實驗。
    (2)實驗二中若③瓶中的澄清石灰水變渾濁,而④瓶不能,則可判斷
     
    (填“③”或“④”) 瓶裝入的是萌發(fā)的種子,這說明植物呼吸作用產(chǎn)生了
     
    。
    (3)在實驗中,除實驗變量外,其他條件均相同的目的是
     

    發(fā)布:2024/10/21 4:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.某校生物小組利用某種植物新鮮的葉片來“探究植物的呼吸作用”,實驗過程如圖所示:
    請根據(jù)實驗回答下列問題:
    (1)將A、B兩套實驗裝置放在黑暗環(huán)境中的目的是避免葉片進行
     
    作用,影響實驗效果。
    (2)A實驗中,12小時后,將點燃的蠟燭伸入玻璃瓶中,蠟燭熄滅,該實驗現(xiàn)象說明植物進行呼吸作用時,消耗了
     
    。
    (3)B實驗中,擠壓塑料袋,將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水
     
    ,該實驗現(xiàn)象說明植物體進行呼吸作用時,釋放
     
    。
    (4)為使實驗嚴(yán)謹(jǐn),兩個實驗應(yīng)該再各增加一組對照實驗,對照組的實驗材料的處理應(yīng)該是
     

    發(fā)布:2024/10/21 2:0:1組卷:5引用:3難度:0.5
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