1．小軍同學(xué)已了解到物體發(fā)生彈性形變時具有能量——彈性勢能。為了探究彈性勢能的大小與物體的形變程度有什么關(guān)系，他利用弓、箭及皮卷尺做了一次實(shí)驗(yàn)（如圖），使箭沿同一方向射出，實(shí)驗(yàn)測得的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)如下表所示。認(rèn)真分析表格回答下列問題：

用力大小	很小	小	稍大	較大	大	極大
弓的形變程度	很小	小	稍大	較大	大	極大
箭飛出的距離s/m	1	3.5	8	16	25.6	47.8

（1）小軍是通過 來確定弓的彈性勢能大小的。
（2）結(jié)合弓的形變程度和表中的數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：。

2．為了“探究彈性勢能與哪些因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置進(jìn)行探究。

（1）將彈簧、正方體木塊按照如圖甲放置在粗糙的水平面上，彈簧左側(cè)固定，手移動木塊將彈簧壓縮不同程度后，松手釋放木塊，木塊由靜止向右運(yùn)動，最終停下：分別測量出木塊移動的距離s₁，實(shí)驗(yàn)中，彈簧的 能轉(zhuǎn)化為木塊的 能，最終轉(zhuǎn)化為 能。
實(shí)驗(yàn)中，小明又發(fā)現(xiàn)在水平桌面上運(yùn)動的木塊離開桌面后，會沿著曲線運(yùn)動并最終到地面上。物體離開桌面后在水平方向運(yùn)動的距離與哪些因素有關(guān)呢？他提出以下三個猜想：
猜想1：與物體離開桌面時的速度有關(guān)；
猜想2：與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想3：與物體離地面的高度有關(guān)。
（2）為此，小明設(shè)計(jì)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，彈簧一端固定。用小球?qū)嶒?yàn)。為了驗(yàn)證猜想1是否正確，小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：保持 不變，將彈簧壓縮到不同的長度，比較小球離開桌面后，在水平方向運(yùn)動的距離s,最終證明猜想1是正確的。
（3）小明接下來想探究猜想2，用不同質(zhì)量的小球?qū)椈蓧嚎s相同的長度，由靜止釋放后，比較小球水平運(yùn)動的距離，然后丙得出結(jié)論。你認(rèn)為小明的方案存在的問題是 ，請你為小明說計(jì)一個正確的方案：。
（4）小明添加測速儀，進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)如表：

序號	質(zhì)量m/g	速度v/cm?s-1	離地高度H/cm	水平飛行距離s/cm
1	5	5	20	10
2	10	5	20	10
3	15	5	20	10
4	20	5	45	15
5	25	5	80	20
6	30	5	125	25
7	50	5		40

①有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，無法得出物體離開桌面后在水平方向上運(yùn)動的距離與物體離地面高度的關(guān)系，你 （選填同意/不同意）這個觀點(diǎn)同意嗎，請說出理由 。
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丙作出s-H圖象。
③表格中缺失的數(shù)據(jù)應(yīng)該是 。

3．游戲“憤怒的小鳥”深受同學(xué)們的喜愛，游戲其實(shí)就是像打彈弓一樣，把“小鳥”對準(zhǔn)怪物打過去（如圖所示）。同一角度，當(dāng)橡皮筋拉得越長時，小鳥就飛得越遠(yuǎn)，那么說明橡皮筋所具有的彈性勢能就越大。善于思考的小明同學(xué)結(jié)合上述現(xiàn)象想到，橡皮筋的彈性勢能除了與橡皮筋的伸長量有關(guān)，是否還與橡皮筋自身長度、粗細(xì)有關(guān)？于是他利用彈珠和彈弓各一個、相同材質(zhì)、粗細(xì)不同的橡皮筋若干條、剪刀、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，為了驗(yàn)證橡皮筋的彈性勢能與橡皮筋自身長度的關(guān)系，請你幫助小明完善實(shí)驗(yàn)步驟。
①用剪刀將1條橡皮筋剪成長度 （選填“相等”或“不等”）的三段；并用刻度尺量出橡皮筋的長度；
②依次將這三段橡皮筋固定在彈弓上，在彈性限度范圍內(nèi)，，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈珠彈射的 。
③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。