當(dāng)前位置：人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第1章走進(jìn)化學(xué)世界》2023年單元測(cè)試卷（22）> 試題詳情

小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點(diǎn)燃，等火柴頭燃燒完后取出．迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO₄溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紅色KMnO₄溶液顏色消失．
（提出問(wèn)題）
問(wèn)題1：火柴頭的成分是什么？
問(wèn)題2：什么氣體使KMnO₄溶液褪色？
（查找資料）小李從文獻(xiàn)中查到：火柴頭的主要成分為KClO₃、硫磺粉（S）、三硫化二銻（Sb₂S₃）、玻璃粉等．
（1）寫(xiě)出火柴頭燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式（要求寫(xiě)出兩個(gè)）：
①
2KClO₃=^△2KCl+3O₂↑
2KClO₃=^△2KCl+3O₂↑
；②
S+O₂

點(diǎn)燃

SO₂
S+O₂

點(diǎn)燃

SO₂
．
（實(shí)驗(yàn)探究1）CO₂氣體是否使酸性KMnO₄溶液褪色？
（2）指明集氣瓶中CO₂的來(lái)源
空氣本身含有的CO₂；火柴梗燃燒生成CO₂
空氣本身含有的CO₂；火柴梗燃燒生成CO₂
．
實(shí)驗(yàn)室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及下列儀器．

（3）請(qǐng)你從上述試劑和儀器中選擇：最適合制備CO₂氣體的試劑（填序號(hào)）
②③
②③
；最適合制備CO₂氣體的儀器（填序號(hào)）
A、B、C
A、B、C
．
（4）請(qǐng)指出儀器A的名稱
錐形瓶
錐形瓶
．將制得的CO₂氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色．
（實(shí)驗(yàn)探究2）SO₂氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了SO₂氣體可以使酸性KMnO₄溶液褪色．
（討論交流）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過(guò)討論，提出了如下問(wèn)題，請(qǐng)你幫助解決．
（5）SO₂氣體是大氣污染物之一．SO₂溶于雨水，通過(guò)進(jìn)一步反應(yīng)會(huì)形成酸雨．在我國(guó)，導(dǎo)致生成酸雨的SO₂主要來(lái)自于
化石燃料（如煤、石油等）的燃燒；硫酸廠排出的廢氣；利用硫酸的工廠排出的廢氣
化石燃料（如煤、石油等）的燃燒；硫酸廠排出的廢氣；利用硫酸的工廠排出的廢氣
．
（6）上述驗(yàn)證CO₂不能使酸性KMnO₄溶液褪色的實(shí)驗(yàn)過(guò)于復(fù)雜，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)更為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)完成該實(shí)驗(yàn)
用吸管（或?qū)Ч埽┫蜓b有酸性KMnO₄溶液的容器中吹氣
用吸管（或?qū)Ч埽┫蜓b有酸性KMnO₄溶液的容器中吹氣
．

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；常用儀器的名稱和選用；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治．

【答案】2KClO₃=^△2KCl+3O₂↑；S+O₂

點(diǎn)燃

SO₂；空氣本身含有的CO₂；火柴梗燃燒生成CO₂；②③；A、B、C；錐形瓶；化石燃料（如煤、石油等）的燃燒；硫酸廠排出的廢氣；利用硫酸的工廠排出的廢氣；用吸管（或?qū)Ч埽┫蜓b有酸性KMnO₄溶液的容器中吹氣

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/20 8:0:8組卷：26引用：6難度：0.5

相似題

1．84消毒液、H₂O₂溶液都是常用消毒劑，興趣小組對(duì)兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO），直接接觸可灼傷皮膚。
【實(shí)驗(yàn)1】（1）取少量84消毒液于試管中，滴加H₂O₂溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；然后

（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
【提出問(wèn)題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與H₂O₂溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
（2）猜想二：作

，類(lèi)似分解H₂O₂溶液制氧氣時(shí)MnO₂的作用。
【實(shí)驗(yàn)2】①按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并檢查裝置的氣密性。

②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH₂O₂溶液。
③將注射器中的H₂O₂溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H₂O₂溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響）見(jiàn)下表。

第1次第2次第3次第4次第5次

收集氣體的總體積/mL 140 280 365 370 X

（3）①表中的數(shù)據(jù)x=

。
②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是

。
【分析討論】（4）NaClO與H₂O₂溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。
【拓展反思】（5）生活中常用消毒劑除84消毒液、H₂O₂溶液外，還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是

。
A．不同的消毒劑不可隨意混合使用
B．使用84消毒液的濃度越高越好
C．使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)
D．84消毒液、75%酒精等消毒劑均應(yīng)密封保存
發(fā)布：2024/10/25 1:0:1組卷：7引用：1難度：0.5
解析

2．碘酸鉀（KIO₃）常溫下為一種白色固體，可溶于水，常作為補(bǔ)碘劑被添加到食鹽中、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】用如圖裝置完成實(shí)驗(yàn)，探究KIO₃的熱穩(wěn)定性。記錄如下：

序號(hào) 1-1 1-2

裝置

現(xiàn)象加熱較長(zhǎng)時(shí)間后，產(chǎn)生大量氣泡帶火星的木條復(fù)燃

【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1-1裝置中試管口略向下傾斜的目的是

。
（2）實(shí)驗(yàn)1-1結(jié)束時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先

，后

。
（3）由1-2中現(xiàn)象說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)1-1中收集到的氣體是

。
（4）由實(shí)驗(yàn)1可知，KIO₃受熱

（填“能”或“不能”）分解。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】按下表數(shù)據(jù)，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究KIO₃與維生素C的反應(yīng)及其影響因素，記錄如下表。（已知：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%）
【查閱資料】淀粉溶液遇I₂變?yōu)樗{(lán)色，遇KIO₃、維生素C（化學(xué)式為C₆H₈O₆）、醋酸（化學(xué)式為C₂H₄O₂）不變色。

裝置序號(hào) 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量/g 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

KIO₃ 維生素C

2-1 0.1 0.1 溶液立即由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

2-2 0.005 0.005 溶液逐漸由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

2-3 0.0025 0.0025 一段時(shí)間后溶液無(wú)明顯變化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐漸變?yōu)闇\藍(lán)色

【解釋與結(jié)論】
（5）實(shí)驗(yàn)2-1中，KIO₃溶液與維生素C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（填“相等”或“不相等”）。
（6）對(duì)比實(shí)驗(yàn)2-1、2-2，可探究的影響KIO₃與維生素C反應(yīng)的因素是

。
（7）由上述實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論“KIO₃能與維生素C反應(yīng)生成I₂”，實(shí)驗(yàn)證據(jù)是

。
【反思與評(píng)價(jià)】
（8）甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)2-3得出結(jié)論：醋酸會(huì)促進(jìn)KIO₃與維生素C的反應(yīng)；乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是

。

發(fā)布：2024/10/23 14:0:2組卷：8引用：3難度：0.5

解析

3．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，觀察到燒杯

（填“甲”或“乙”）內(nèi)液體變紅色，這一現(xiàn)象用分子的觀點(diǎn)解釋為

。
（2）為何實(shí)驗(yàn)Ⅰ中另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，某同學(xué)提出可能與分子運(yùn)動(dòng)速率有關(guān)。
探究一：分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，觀察品紅擴(kuò)散速度可得出：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越

（填“快”或“慢”）。
探究二：分子運(yùn)動(dòng)速率與分子質(zhì)量的關(guān)系
【猜想假設(shè)】猜想1：分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)越快；
猜想2：分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)越慢。
【查閱資料】①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣（NH₃），兩種氣體反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙，即生成白色固體氯化銨（NH₄Cl）；②氯化氫（HCl）分子質(zhì)量大于氨氣（NH₃）分子質(zhì)量。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

步驟現(xiàn)象結(jié)論

組裝實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象。玻璃管

（填“A”、“B”或“C”）處先看到白煙猜想1正確

【反思交流】①實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。
②實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，是因?yàn)?

（填“酚酞”或“氨氣”）的分子質(zhì)量很大。
③從研究分子性質(zhì)角度，實(shí)驗(yàn)Ⅲ較實(shí)驗(yàn)Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是

（填序號(hào)）。
A．可證明分子間有間隔
B．可證明分子的質(zhì)量和體積都很小
C．節(jié)約藥品，操作簡(jiǎn)單
D．可證明分子運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)

發(fā)布：2024/10/24 10:0:2組卷：3引用：2難度：0.5

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	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
收集氣體的總體積/mL	140	280	365	370	X

序號(hào)	1-1	1-2
裝置
現(xiàn)象	加熱較長(zhǎng)時(shí)間后，產(chǎn)生大量氣泡	帶火星的木條復(fù)燃

裝置	序號(hào)	溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量/g		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
裝置	序號(hào)	KIO₃	維生素C	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
	2-1	0.1	0.1	溶液立即由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
	2-2	0.005	0.005	溶液逐漸由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
	2-3	0.0025	0.0025	一段時(shí)間后溶液無(wú)明顯變化，再滴入5滴稀醋酸后，溶液逐漸變?yōu)闇\藍(lán)色

步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
組裝實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象。	玻璃管（填“A”、“B”或“C”）處先看到白煙	猜想1正確