閱讀材料，完成下列要求。
材料一：從生產(chǎn)力角度看，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)的最大變化是由青銅器時(shí)代進(jìn)入鐵器時(shí)代，牛耕的普遍應(yīng)用使得統(tǒng)治者更加注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鐵制農(nóng)具的使用也使得生產(chǎn)力大幅提升；同時(shí)，因?yàn)榕`社會(huì)的沒(méi)落，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，體現(xiàn)為教育由原來(lái)的奴隸主貴族專門享有變?yōu)槠矫翊蟊姸伎梢詤⑴c，這種變化促進(jìn)了文化發(fā)展的空前燦爛，歷史上稱這一時(shí)期的文化繁榮景象為“百家爭(zhēng)鳴”。百家爭(zhēng)鳴為中華文明形成和發(fā)展打下了最為豐富和影響最大的思想基礎(chǔ)，影響著后世幾千年，甚至可以說(shuō)是整個(gè)中華文明的骨架，因此有著重要的歷史意義和價(jià)值。
——摘編自譚蘇的《論春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴》材料二：古代中國(guó)的大一統(tǒng)理念和夏夷之辨思想，不僅體現(xiàn)在意識(shí)形態(tài)層面，而且是依靠一系列制度進(jìn)行支撐的……秦統(tǒng)一六國(guó)后，中國(guó)多民族統(tǒng)一國(guó)家發(fā)展進(jìn)入嶄新時(shí)期，“春秋時(shí)代華夷雜處之局，逐漸消融，而成‘車同軌，書同文，行同倫'之社會(huì)”。
——摘編自張健、萬(wàn)鈺瑩的《中國(guó)古代統(tǒng)一多民族國(guó)家的一體化機(jī)制分析》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的背景，并分析其出現(xiàn)的意義。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝踐行“大一統(tǒng)”的舉措。