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微型實(shí)驗(yàn)具有裝置小巧、節(jié)約藥品、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯、安全可靠、減少污染等優(yōu)點(diǎn),下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取Cl2并探究其化學(xué)性質(zhì)的微型裝置(圖中夾持裝置均略去)。
查閱資料:氯氣的氧化性大于HIO3。
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回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中可代替圖中添加濃鹽酸的儀器名稱是
分液漏斗(或膠頭滴管)
分液漏斗(或膠頭滴管)

(2)加入濃鹽酸后試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
。
(3)探究氯氣的化學(xué)性質(zhì),將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在下表對(duì)應(yīng)的空格里:
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
緩慢加入濃鹽酸,打開c,d,e,使產(chǎn)生的氯氣緩慢充入Y管中
紅色布條褪色、硫化鈉處變黃色、氯化亞鐵處變紅色
紅色布條褪色、硫化鈉處變黃色、氯化亞鐵處變紅色
關(guān)閉c打開b,使氯氣緩慢進(jìn)入Y管中
溴化鈉處變黃色、石蕊試紙先變紅后褪色、淀粉碘化鉀實(shí)質(zhì)變藍(lán)色
溴化鈉處變黃色、石蕊試紙先變紅后褪色、淀粉碘化鉀實(shí)質(zhì)變藍(lán)色
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)若氯氣的通入量過多,淀粉碘化鉀試紙會(huì)逐漸變?yōu)闊o色,可能的原因是
氯氣將生成的碘單質(zhì)氧化成HIO3
氯氣將生成的碘單質(zhì)氧化成HIO3
。
(5)此裝置
不能
不能
(填“能”或“不能”)證明氧化性順序Cl2>Br2>I2,原因是
氯氣本身也能氧化I-
氯氣本身也能氧化I-
,實(shí)驗(yàn)完畢后,關(guān)閉止水夾b,打開a、c,擠壓氣球,目的是
將裝置內(nèi)的氯氣趕入Y管,使其完全被吸收,減少污染
將裝置內(nèi)的氯氣趕入Y管,使其完全被吸收,減少污染
。

【答案】分液漏斗(或膠頭滴管);2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O;紅色布條褪色、硫化鈉處變黃色、氯化亞鐵處變紅色;溴化鈉處變黃色、石蕊試紙先變紅后褪色、淀粉碘化鉀實(shí)質(zhì)變藍(lán)色;氯氣將生成的碘單質(zhì)氧化成HIO3;不能;氯氣本身也能氧化I-;將裝置內(nèi)的氯氣趕入Y管,使其完全被吸收,減少污染
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:151引用:6難度:0.6
相似題
  • 1.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用裝置。回答下列問題:
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    (1)儀器a的名稱為
     
    。
    (2)利用二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制備并收集Cl2時(shí),依次連接裝置A、B、C、D、E并加入適當(dāng)?shù)脑噭?。裝置B中飽和食鹽水的作用是
     
    ;利用裝置C干燥Cl2,選用的試劑是
     
    ;裝置E的作用是
     
    。
    (3)利用銅和稀硝酸反應(yīng)制備并收集NO時(shí),連接裝置A、B、E并加入適當(dāng)?shù)脑噭?。a 中反應(yīng)的離子方程式為
     
    ,A中導(dǎo)氣管應(yīng)連接B的
     
    ,(填“b“或“c“)端。實(shí)驗(yàn)過程中觀察到 a 中出現(xiàn)了紅棕色,但收集的氣體為無色,原因是
     
    (用化學(xué)方程式表示)。

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:22引用:2難度:0.6
  • 2.某化學(xué)興趣小組為了探究Cl2的相關(guān)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)。以下是氯元素形成物質(zhì)的二維圖的部分信息及相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法中正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:37引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.利用如圖所示裝置進(jìn)行Cl2的制備及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/27 23:0:1組卷:153引用:4難度:0.6
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