《麻雀》（1）朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。

課文圍繞麻雀敘述了一只老麻雀為拯救自己的幼子，不畏強(qiáng)大的獵狗，用自己的身軀掩護(hù)小麻雀的故事。起因是獵狗攻擊小麻雀。經(jīng)過是老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀。結(jié)果是獵狗被帶走了，小麻雀得救了。

課文圍繞麻雀敘述了一只老麻雀為拯救自己的幼子，不畏強(qiáng)大的獵狗，用自己的身軀掩護(hù)小麻雀的故事。起因是獵狗攻擊小麻雀。經(jīng)過是老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀。結(jié)果是獵狗被帶走了，小麻雀得救了。

（2）課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。
①小麻雀的無(wú)助
②老麻雀的無(wú)畏
③獵狗的攻擊與退縮

本文雖然以敘事為主，但其中蘊(yùn)含的情感是豐富的，強(qiáng)烈的，要細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)角色的特點(diǎn)。朗讀描寫小麻雀的句子時(shí)，可將“呆呆地”“無(wú)可奈何”等重讀，以體現(xiàn)小麻雀稚嫩幼小，無(wú)力自救的可憐之態(tài)；朗讀描寫獵狗兇猛的句子時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸增強(qiáng)，表現(xiàn)出情況的緊迫。老麻雀保護(hù)小麻雀的句子是理解課文的重點(diǎn)，如朗讀老麻雀突然出現(xiàn)這一部分時(shí)，要加快節(jié)奏，充分反映出老麻雀著急緊張的心情。

本文雖然以敘事為主，但其中蘊(yùn)含的情感是豐富的，強(qiáng)烈的，要細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)角色的特點(diǎn)。朗讀描寫小麻雀的句子時(shí)，可將“呆呆地”“無(wú)可奈何”等重讀，以體現(xiàn)小麻雀稚嫩幼小，無(wú)力自救的可憐之態(tài)；朗讀描寫獵狗兇猛的句子時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸增強(qiáng)，表現(xiàn)出情況的緊迫。老麻雀保護(hù)小麻雀的句子是理解課文的重點(diǎn)，如朗讀老麻雀突然出現(xiàn)這一部分時(shí)，要加快節(jié)奏，充分反映出老麻雀著急緊張的心情。