探究實踐是初中學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)之一。某小組同學(xué)為了研究甲狀腺的功能，進行了如下表所示的實驗，請分析并回答問題：

組別	蟋蚪數(shù)量	處理方法	實驗結(jié)果
甲	10只	破壞甲狀腺	發(fā)育停止
乙	10只	破壞甲狀腺，加入適量甲狀腺激素	發(fā)育成蛙，蛙大小正常
丙	10只	不做處理	發(fā)育成蛙，蛙大小正常
丁	10只	加入適量甲狀腺激素	提前發(fā)育成蒼蠅般大小的蛙

（1）甲、乙、丙、丁四組中，作為對照組的

丙

丙

，根據(jù)甲、乙、丙三組的結(jié)果，可以得出的結(jié)論是

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的

。
（2）用丙、丁兩組進行對照實驗，實驗的變量是

甲狀腺激素

甲狀腺激素

，該實驗得出的結(jié)論是

甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用

甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用

。
（3）若成年人患“甲減”（甲狀腺功能減退），甲狀腺激素的合成量會

減少

減少

，會出現(xiàn)怕冷、乏力、情緒低落等癥狀，這說明甲狀腺激素還有

促進新陳代謝

促進新陳代謝

和提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用。
（4）隨著飲食和生活方式的改變，我國糖尿病患者的數(shù)量不斷上升，實驗小組如果還想探究“胰島素對小狗生命活動的調(diào)節(jié)作用”，則不能像上述實驗一樣采用飼喂的方法進行，原因是胰島素是一種

蛋白質(zhì)

蛋白質(zhì)

在消化道能夠被消化分解，失去活性。糖尿病患者一般通過

注射胰島素

注射胰島素

的方法進行治療。