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四個太陽(節(jié)選)      我畫了個綠綠的太陽,掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。
      我畫了個金黃的太陽,送給秋天。果園里,果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小
伙伴
伙伴
,請他們(嘗嘗   常常)水果的香甜。
(1)把選文補(bǔ)充完整。
(2)選擇正確的詞語在下面畫上橫線。
(3)夏天,我畫了個
綠綠
綠綠
的太陽,秋天我畫了個
金黃
金黃
的太陽。

【答案】伙伴;綠綠;金黃
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:38引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
          就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末,我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節(jié);那些好漢的個性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好?!甭犃瞬高@句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋詞語。
    ①囫圇吞棗:
     

    ②張冠李戴:
     

    (2)用“    ”畫出具體描寫“我”讀書時“囫圇吞棗”的句子,用“      ”畫出具體描寫“我”讀書時“張冠李戴”的句子。
    (3)“哈哈!還是我的記性好?!睂@句話理解正確的是
     
    。
    A.伯父夸自己,嘲笑我的記性差
    B.這句話表面看是在夸自己記性好,實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。
    (4)給短文取一個小標(biāo)題:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/21 14:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。
          根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近,朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300~400℃,不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星,太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”,使得金星表面溫度極高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。
    (1)選文的第一自然段是圍繞“
     
    ”這個主要意思來寫的。
    (2)圈畫關(guān)鍵詞有助于理解內(nèi)容。在文中用“〇”圈畫出跟以下閱讀任務(wù)相關(guān)的四個關(guān)鍵詞。
    閱讀任務(wù):生命存在的必備條件有哪些?
    (3)根據(jù)下面的閱讀任務(wù)閱讀相關(guān)段落,并完成后面的練習(xí)。
    閱讀任務(wù):太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在?
    第1步:瀏覽發(fā)現(xiàn)選文第
     
    自然段的內(nèi)容跟閱讀任務(wù)關(guān)系不大,不需要詳細(xì)閱讀。
    第2步:通過詳細(xì)閱讀選文第
     
    自然段,可以提取出以下兩個關(guān)鍵信息:
    ①水星、金星因為
     
    ,不可能存在生命。
    ②木星、土星、天王星和海王星因為
     
    ,不可能存在生命。

    發(fā)布:2024/12/21 14:0:1組卷:5引用:6難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    《秋天的雨》片段訓(xùn)練      秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都藏在小雨滴里呢!小朋友的腳常被那香味勾住。
    (1)秋雨的氣味是
     
    、
     
    。
    (2)選段在描寫秋雨的氣味時,寫到了
     
    、
     
    、
     
     
    等水果。
    (3)讀了這段話,我仿佛看到一個
     
    的秋天。
    A.紅葉似火
    B.瓜果飄香
    C.小雨不斷

    發(fā)布:2024/12/21 12:30:2組卷:5引用:4難度:0.5
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