閱讀材料，回答問題。
材料一：6世紀(jì)下半葉，日本國內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī)“公元646年（大化二年），日本統(tǒng)治者任用一些從中國歸來的留學(xué)生，針對日本的政治.經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行了一系列的改革。
材料二：西羅馬帝國于公元476年滅亡后，拜占庭帝國依然保持著它的繁榮。公元6世紀(jì)，皇帝查士丁尼西征，浪費(fèi)了大量的人力物力，加劇了帝國的政治危機(jī)。而拜占庭帝國仍陶醉于已有的輝煌成就，不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點(diǎn)和長處。
材料三：阿拉伯充分利用東西方文化交匯的地理優(yōu)勢，廣泛吸納兩河流域、印度、希臘、羅馬和中國等地先進(jìn)的文化成果，與本民族的文化成就相結(jié)合，并加以創(chuàng)新和發(fā)展，形成了輝煌的文化成就；同時(shí)，阿拉伯民族對東西方文化的交流也做出了卓越貢獻(xiàn)。
（1）依據(jù)材料一和材料二，概括日本和拜占庭帝國分別是如何應(yīng)對各自統(tǒng)治危機(jī)的？
（2）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析概括阿拉伯人在文化上為什么能取得輝煌的成就？并用史實(shí)說明阿拉伯人對東西方文化的交流做出了卓越貢獻(xiàn)。
（3）通過對上述各國興衰的探究，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。