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某研究小組做了如下探究微粒運動的實驗，請回答相關問題：
【查閱資料】
Ⅰ.濃氨水易揮發(fā)出氨氣（NH3），濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫（HCl），氨氣與氯化氫相遇會產(chǎn)生大量白煙，這是因為兩者發(fā)生反應生成了氯化銨。氨氣和氯化氫均為無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體。
Ⅱ.分子的質(zhì)量與其相對分子質(zhì)量成正比。
探究一：探究溫度對微粒運動速率的影響。
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【實驗操作】
步驟一：如圖1所示，向B、D、F三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入2滴無色酚酞試液，振蕩，觀察溶液顏色。
步驟二：向A、E試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶有橡皮塞的導管按圖連接好，并將E試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。
【分析討論】
（1）實驗中使用了F裝置，其作用是
作對比實驗（作對比實驗，證明空氣不能使酚酞變色）
作對比實驗（作對比實驗，證明空氣不能使酚酞變色）
。
（2）步驟二中，可觀察到B、D試管中的液體均由無色變成紅色，且先出現(xiàn)顏色變化的是D試管，由此可得出的結論是
溫度越高，微粒運動速率越快
溫度越高，微粒運動速率越快
。請另舉出生活中的一個實例來證明上述結論
濕衣服在陽光下比在陰暗處更容易干
濕衣服在陽光下比在陰暗處更容易干
。
（3）圖1中裝置C的作用是
吸收多余的氨氣，防止空氣污染
吸收多余的氨氣，防止空氣污染
。
探究二：探究分子質(zhì)量對微粒運動速率的影響。
【實驗操作】如圖2所示，兩只注射器內(nèi)分別盛有濃鹽酸和濃氨水，在長玻璃管外壁上用記號筆做了A、B、C三個標記。實驗開始時，同時向長玻璃管兩端的脫脂棉上各滴入10滴濃鹽酸和濃氨水，一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙，且AB段內(nèi)白煙最濃厚。
【分析討論】
（4）AB段內(nèi)白煙最濃厚，說明分子質(zhì)量對分子運動速率的影響是
（其他條件相同時）分子質(zhì)量越小，分子運動速率越快
（其他條件相同時）分子質(zhì)量越小，分子運動速率越快
。生成物氯化銨常溫下的狀態(tài)是
固體
固體
（填“固體”、“液體”或“氣體”）。
（5）請寫出上述反應的文字表達式
氨氣+氯化氫→氯化銨
氨氣+氯化氫→氯化銨
。

【答案】作對比實驗（作對比實驗，證明空氣不能使酚酞變色）；溫度越高，微粒運動速率越快；濕衣服在陽光下比在陰暗處更容易干；吸收多余的氨氣，防止空氣污染；（其他條件相同時）分子質(zhì)量越小，分子運動速率越快；固體；氨氣+氯化氫→氯化銨
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/10 16:0:8組卷：28引用：3難度：0.5
相似題

  • 1．寒假期間，小英對碳酸鈉和稀鹽酸滴加順序不同產(chǎn)生的異?，F(xiàn)象進行了探究．
    現(xiàn)象一：將碳酸鈉滴到稀鹽酸中有大量氣泡產(chǎn)生．
    現(xiàn)象二：該氣體的成分．
    【設計實驗】
    將生成的氣體通過澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是
     
    ，小英據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
    【得出結論】
    寫出碳酸鈉滴入稀鹽酸中發(fā)生反應的化學方程式
     
    ．
    現(xiàn)象二：將少量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中沒有氣泡產(chǎn)生．
    【查閱資料】
    當稀鹽酸較少時，與碳酸鈉反應會生成碳酸氫鈉，碳酸氫鈉顯堿性，碳酸氫鈉與氯化鋇混合無明顯現(xiàn)象．
    探究二：是否有碳酸氫鈉生成
    【進行實驗】
    實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
    ①取反應后的液體滴加過量的氯化鋇溶液有
     
    生成
    ②取上層清液滴加
     
    		溶液由無色變成紅色
    【得出結論】
    （1）實驗①中加入過量氯化鋇的目的是
     
    ，為確認加入的氯化鋇溶液已經(jīng)足量，還應該進行的實驗步驟是
     
    ．
    （2）由實驗能確定反應生成了碳酸氫鈉，理由是
     
    ．
    【評價反思】
    ①實驗室有兩瓶無標簽試液，分別是稀鹽酸和碳酸鈉溶液，有同學認為不使用其他試劑也可以鑒別，其方法是（寫出操作步驟，實驗現(xiàn)象和結論）
     
    ．
    ②上述反應說明反應物的量不同生成物不同，比如碳和氧氣反應也是這樣，請再舉一例，說明反應條件不同生成物不同（用文字或方程式表達）
     
    ．

    發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：34引用：1難度：0.5

  • 2．硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。）硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。
    一、探究硫酸銅的制備
    工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學習小組實驗室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。
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    （1）多孔球泡的作用為
     
    ，該反應的化學方程式為
     
    。
    二、探究硫酸銅的性質(zhì)
    實驗一：研究性學習小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望：生成的是什么氣體？
    提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
    【查閱資料】①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色，SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
    ②O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)，遇淀粉溶液變藍。
    【方案設計】依據(jù)上述猜想，研究性小組同學分別設計了如下方案：
    （2）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中
     
    SO2（填“有”或“無”）。
    （3）乙同學認為只有O2，則可用是
     
    來檢驗。實驗證明乙同學的觀點不正確。
    （4）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，設計了如圖的實驗裝置：
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    【實驗結論】A中觀察到
     
    ，證明無O2；B中觀察到
     
    ，證明該氣體是H2。
    【實驗反思】大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先
     
    以確保安全。
    實驗二：小組同學又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍綠色固體，將藍綠色固體充分灼燒生成了CuO、H2O和CO2，從而確定其成分為堿式碳酸銅，化學式可表示為CuX（OH）YCOZ。
    【定量探究】為進一步確定堿式碳酸銅的化學式，小組同學準確稱取藍綠色固體32.0g,用如下裝置（夾持儀器未畫出）進行實驗。
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    步驟1：打開止水夾K1、K2，關閉K3，通入空氣，一段時間后關閉止水夾K1、K2，打開K3；
    步驟2：點燃酒精燈，待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末，打開止水夾K1，繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。
    【問題與討論】
    （5）A裝置的作用是
     
    。
    （6）硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是
     
    。
    【數(shù)據(jù)處理】
    （7）若實驗結束后，稱量反應前后D裝置增重3.6g,E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為19.7g。則該藍綠色固體的化學式為
     
    （列出計算過程）。
    （8）E中用Ba（OH）2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有：
    ①BaCO3的相對分子質(zhì)量大于CaCO3，生成沉淀的質(zhì)量大，稱量誤差小
    ②
     
    。

    發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：287引用：3難度：0.2

  • 3．84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進行了如下探究活動。
    【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學式為NaClO），直接接觸可灼傷皮膚。
    【實驗1】（1）取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生；然后
     
    （填寫實驗操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
    【提出問題】在上述反應中，NaClO的作用是什么？
    【作出猜想】猜想一：作反應物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學反應；
    （2）猜想二：作
     
    ，類似分解H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用。
    【實驗2】①按如圖所示組裝實驗裝置，并檢查裝置的氣密性。
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    ②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。
    ③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產(chǎn)生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結果造成的影響）見下表。
    第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
    收集氣體的總體積/mL 140 280 365 370 X
    （3）①表中的數(shù)據(jù)x=
     
    。
    ②分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是
     
    。
    【分析討論】（4）NaClO與H2O2溶液反應除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水，請寫出該反應的化學方程式
     
    。
    【拓展反思】（5）生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精等。在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學使用，注意安全!生活中下列使用消毒劑的做法正確的是
     
    。
    A．不同的消毒劑不可隨意混合使用
    B．使用84消毒液的濃度越高越好
    C．使用75%酒精消毒應遠離明火，防止火災
    D．84消毒液、75%酒精等消毒劑均應密封保存

    發(fā)布：2024/10/25 1:0:1組卷：7引用：1難度：0.5
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