1．成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題．當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．請(qǐng)分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為從獲得途徑來(lái)看屬于 行為．從行為目的看屬于 行為．
（2）剛出生不久的幼黑猩猩能否完成這種行為？答：．
（3）幼黑猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲得．
（4）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？答：．

2．如圖，是幾種動(dòng)物的行為。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀（小鳥(niǎo)）喂魚(yú)的行為屬于 行為，大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行為是 行為。前者是由是其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。從維持自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境。
（2）蚯蚓成功走出迷宮的嘗試次數(shù)比黑猩猩成功摘取食物的次數(shù) ，這說(shuō)明，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越 ，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越 。
（3）黑猩猩完成摘取香蕉的動(dòng)作，不僅要依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要 系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，還有賴(lài)于 系統(tǒng)、系統(tǒng)、系統(tǒng)等配合。

3．閱讀下面資料回答問(wèn)題：
資料1：把一只剛出生的狗仔放在同時(shí)產(chǎn)仔的另一只母狗的窩中，被寄放的狗仔會(huì)立即被母狗認(rèn)出，常被咬死或棄于窩外。實(shí)驗(yàn)證明狗是通過(guò)氣味識(shí)別自己的幼仔的。
資料2：凜冬將至，勤勞的小松鼠早在秋天就已埋藏好大量堅(jiān)果。研究發(fā)現(xiàn)，小松鼠出生后不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就具備儲(chǔ)存食物的行為。張媽媽經(jīng)常去公園喂小松鼠，一段時(shí)間后，小松鼠看到張媽媽就會(huì)跑過(guò)來(lái)索取食物。
（1）資料1中母狗對(duì)自己狗仔的識(shí)別，是屬于先天性行為還是后天通過(guò)學(xué)習(xí)的行為？，該種行為是由 決定的。
（2）根據(jù)資料1，請(qǐng)你想個(gè)辦法，不讓母狗傷害這只狗仔并給予正常的哺育。 。
（3）資料2中，從行為的獲得方式看，松鼠儲(chǔ)存食物的行為屬于 行為，這種行為的意義是使動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境，得以 和繁殖后代；而小松鼠看到張媽媽就跑過(guò)來(lái)索取食物的行為是 行為，這種行為的意義是可以讓它們 。
（4）先天性行為和學(xué)習(xí)行為有什么關(guān)系呢？。