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如圖所示,甲圖是探究“物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,讓同一鋼球A從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊B上。請(qǐng)回答:
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(1)多次讓同一個(gè)物體從斜面不同高度由靜止?jié)L下,該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體
速度
速度
的關(guān)系。
(2)該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體
A
A
的動(dòng)能。(選填“A”或“B”)
(3)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)
物體B移動(dòng)的距離
物體B移動(dòng)的距離
來(lái)反映的。
(4)如圖乙所示,讓小球從A點(diǎn)靜止釋放,小球沿光滑軌道AOB下滑到達(dá)B點(diǎn)后離開(kāi)軌道,且無(wú)空氣阻力,鋼球在B點(diǎn)的機(jī)械能
等于
等于
(選填“大于”“等于”或“小于”)在A點(diǎn)的機(jī)械能,離開(kāi)B點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)軌跡是
c
c
(填字母)。
【答案】速度;A;物體B移動(dòng)的距離;等于;c
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:51引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.如圖所示,在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開(kāi)始滾下,推動(dòng)同一小木塊在木板上向前移動(dòng)一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn),其中hA=hC>hB,mA=mB<mC。
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    (1)小鋼球在滾下斜面的過(guò)程中,它的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,其動(dòng)能大小是通過(guò)
    大小來(lái)反映的;
    (2)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得,物體質(zhì)量相同時(shí),
    越大,動(dòng)能越大;分析比較甲和丙兩組實(shí)驗(yàn),從同一高度由靜止釋放的目的是
    ,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與
    (選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系;
    (3)某學(xué)習(xí)小組同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時(shí):小木塊被撞后滑出木板,A同學(xué)建議換用表面相同但長(zhǎng)度較長(zhǎng)的木板,B同學(xué)建議換質(zhì)量較大的木塊,C同學(xué)建議換用質(zhì)量比前兩次實(shí)驗(yàn)更小的鋼球,你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?
    同學(xué)的建議;
    (4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改裝成圖丁所示,用同一鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,比木塊在木板(足夠長(zhǎng))上滑行距離,能否研究鐵球的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系?
    (選填“能”或“不能”);
    (5)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案(不考慮小球的滾動(dòng)摩擦);
    方案一:用質(zhì)量不同的鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;
    方案二:用同一鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s至不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離。
    上述方案可行的是:
    (填字母)。
    A.只有方案一可行;
    B.只有方案二可行;
    C.兩個(gè)方案均可行;
    D.兩個(gè)方案均不行。
    發(fā)布:2024/10/17 0:0:1組卷:48引用:1難度:0.5
  • 2.為探究影響動(dòng)能大小的因素,老師設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)方案。
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    (1)圖甲探究的是動(dòng)能與
    的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)
    來(lái)比較小球動(dòng)能的大小。
    (2)在完成甲實(shí)驗(yàn)的第二步操作時(shí),木塊被撞后滑出木板,為使木塊不滑出木板,對(duì)甲實(shí)驗(yàn)的第二步操作應(yīng)采取的方法是
    。
    A.適當(dāng)降低鋼球的高度
    B.換用一個(gè)較重的木塊
    (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,各小組對(duì)實(shí)驗(yàn)提出各種改進(jìn)方案:
    ①小明認(rèn)為在“探究動(dòng)能與速度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,可以撤走木塊并使用足夠長(zhǎng)的木板,記錄小球在相同表面上滑行直到靜止的距離,你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案是否合理
    (選填“合理”或“不合理”);
    ②小虎利用圖丙裝置做“探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系”實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察小球撞擊上端固定的相同塑料軟片,通過(guò)比較撞擊的軟片數(shù)目來(lái)比較小球的動(dòng)能大小。小華指出此裝置不適合體積不同的小球做實(shí)驗(yàn),原因是
    。
    ③小剛設(shè)計(jì)了丁圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    A.若用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離,可以研究小球的動(dòng)能大小與
    (選填“質(zhì)量”、“速度”或“質(zhì)量和速度”)的關(guān)系。
    B.若用A、B兩個(gè)質(zhì)量不同的小球(mA>mB)將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放,同一木塊受到撞擊后相應(yīng)移動(dòng)距離sA
    sB(選填“>”、“<”或“=”)。
    (4)小明認(rèn)為還可以通過(guò)甲、乙兩圖探究物體重力勢(shì)能的影響因素,他的設(shè)想是
    (選填“可行”或“不可行”)的。
    發(fā)布:2024/10/9 12:0:1組卷:130引用:1難度:0.7
  • 3.如圖所示,在探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)時(shí),讓同一小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上同一木塊。
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    (1)本實(shí)驗(yàn)探究的是
    (選填“木塊”“小車(chē)”或“斜面”)的動(dòng)能與
    的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察
    來(lái)比較動(dòng)能大小的。
    (2)實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,不同高度目的是:

    (3)若操作正確,第二次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K最終的位置如圖乙所示,則此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:當(dāng)
    相同時(shí),物體的
    越大,物體的
    越大。
    (4)小銘還想研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)讓不同質(zhì)量的小車(chē)分別從同一斜面的
    高度由靜止釋放,得出的結(jié)論是:
    。
    (5)交通規(guī)則中,“禁止超載”就是通過(guò)限制車(chē)輛裝貨物的質(zhì)量,減少車(chē)輛的慣性和
    ,防止造成重大傷害。
    發(fā)布:2024/10/11 8:0:2組卷:20引用:1難度:0.5
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