14.閱讀材料,回答問題。
材料一
北京人使用打制石器獵取動(dòng)物,采集植物果實(shí)。他們結(jié)成群體生活在一起,共同進(jìn)行獲取食物的勞動(dòng)。北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等,這反映出北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火,還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種。
——摘自統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料二
農(nóng)業(yè)的發(fā)明是人類歷史上一件劃時(shí)代的大事,是由攫取經(jīng)濟(jì)到生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的偉大革命性轉(zhuǎn)變。人類第一次通過自己的活動(dòng)來增殖天然的產(chǎn)品,從而改變了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)面貌,對(duì)人類的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
——摘自李根蟠等《中國(guó)原始社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究》材料三
傳說炎帝教民開墾耕種,制作生產(chǎn)工具,種植五谷和蔬菜;還制作陶器,發(fā)明紡織,會(huì)煮鹽,教人們交換物品。西安半坡、河南仰韶等遺址發(fā)現(xiàn)的大量彩陶,如尖底瓶、陶罐等,充分證明當(dāng)時(shí)已有較高的制陶技術(shù)。
——摘自統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)(1)指出圖A原始人類的生活時(shí)間。根據(jù)材料一,概括該原始人類的生產(chǎn)、生活狀況。結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述該原始人類遺址的歷史地位。
(2)與圖C有關(guān)的人物和炎帝被尊為中華民族的什么?根據(jù)材料三,概括炎帝的主要貢獻(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明遠(yuǎn)古傳說與真實(shí)歷史之間的聯(lián)系。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出將聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給賢德之人的制度是什么?綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)境內(nèi)早期人類與文明起源的認(rèn)識(shí)。