閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一

北京人使用打制石器獵取動(dòng)物，采集植物果實(shí)。他們結(jié)成群體生活在一起，共同進(jìn)行獲取食物的勞動(dòng)。北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火，還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種。
——摘自統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料二

農(nóng)業(yè)的發(fā)明是人類歷史上一件劃時(shí)代的大事，是由攫取經(jīng)濟(jì)到生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的偉大革命性轉(zhuǎn)變。人類第一次通過(guò)自己的活動(dòng)來(lái)增殖天然的產(chǎn)品，從而改變了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)面貌，對(duì)人類的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
——摘自李根蟠等《中國(guó)原始社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究》材料三

傳說(shuō)炎帝教民開(kāi)墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì)煮鹽，教人們交換物品。西安半坡、河南仰韶等遺址發(fā)現(xiàn)的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分證明當(dāng)時(shí)已有較高的制陶技術(shù)。
——摘自統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)（1）指出圖A原始人類的生活時(shí)間。根據(jù)材料一，概括該原始人類的生產(chǎn)、生活狀況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述該原始人類遺址的歷史地位。
（2）與圖C有關(guān)的人物和炎帝被尊為中華民族的什么？根據(jù)材料三，概括炎帝的主要貢獻(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明遠(yuǎn)古傳說(shuō)與真實(shí)歷史之間的聯(lián)系。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出將聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給賢德之人的制度是什么？綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)境內(nèi)早期人類與文明起源的認(rèn)識(shí)。