2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽市沈河區(qū)七年級（上）期末歷史試卷

一、單項選擇題（本題20小題，每小題1.5分，共30分）在每小題列出的四個選中，只有一項符合題目要求，請將其前面的字母填涂在答題卡的相應(yīng)位置上。

• 1．考古學(xué)家在北京人遺址發(fā)現(xiàn)了近10萬件石器，包括刮削器，尖狀器、石錘等。這些石器從早期到晚期有明顯變化，打制技術(shù)逐步提高。這表明北京人（　?。?/h2>

  A．會制作工具	B．有愛美意識
  C．懂得人工取火	D．掌握磨光技術(shù)
  組卷：436引用：70難度：0.7

  解析

• 2．河姆渡人的房屋主要是干欄式建筑，以木樁插于地下，上面用木板等拼接成屋，這是中國最早的木構(gòu)建筑，河姆渡遺址中還發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻的遺跡。據(jù)此，可以推斷河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活方式是（　　）

  A．游牧漁獵

  B．刀耕火種

  C．農(nóng)耕定居

  D．鐵犁牛耕
  組卷：28引用：6難度：0.7

  解析

• 3．時空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。如圖歷史事件發(fā)生在如圖中①對應(yīng)朝代的是（　　）
  

  A．郡縣制度的確立	B．世襲制代替禪讓制
  C．司母戊鼎的鑄造	D．百家爭鳴局面形成
  組卷：374引用：55難度：0.7

  解析

• 4．如圖三幅圖片中的文物共同反映了（　?。?br />

  A．文化中心盡在中原	B．封建盛世經(jīng)濟繁榮
  C．華夏文明多元一體	D．青銅工藝歷史悠久
  組卷：17引用：5難度：0.6

  解析

• 5．在我國古代史上發(fā)生了許多以少勝多的戰(zhàn)役，請將下列戰(zhàn)役按時間先后順序排序（　?。?br />

  A．a(chǎn)bc

  B．bca

  C．cab

  D．bac
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 6．西周時期，用鼎制度明確規(guī)定：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎?！辈牧戏从车谋举|(zhì)問題是（　　）

  A．西周社會等級森嚴

  B．西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重

  C．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)落后

  D．西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡
  組卷：120引用：68難度：0.7

  解析

• 7．我國幅員遼闊，各地方言不同、語音不通，但當這些話語成為形聲表意的方塊字時，卻人人都能心領(lǐng)神會，彼此溝通。我國有文字可考的歷史開始于（　?。?/h2>

  A．夏朝

  B．商朝

  C．西周

  D．東周
  組卷：146引用：25難度：0.7

  解析

• 8．邊蜀原認為：秦始皇掃平六國統(tǒng)一天下是必然的，因為秦國打下了統(tǒng)一天下的基礎(chǔ)。秦國代表了當時的先進生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達……組織好最強大最合理的軍團。據(jù)此可知，“秦始皇掃平六國統(tǒng)一天下”得益于（　?。?/h2>

  A．管仲改革	B．商鞅變法
  C．尊崇儒術(shù)	D．北魏孝文帝改革
  組卷：187引用：30難度：0.7

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二、材料解析題（本題4小題，21題10分，22題9分，23題10分，24題11分，共40分）

• 23．中華民族五千年來的發(fā)展史，也是各民族共同推動和維系國家統(tǒng)一的奮斗史。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，與此同時，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。
  ——人教版《中國歷史?七年級上冊》材料二：西漢“大一統(tǒng)”政治格局為中國古代各民族交往交流交融提供了有利的政治文化環(huán)境和廣闊的地理空間，以西漢王朝為核心，匯聚周邊民族的大一統(tǒng)政治初步形成，為各民族的交往交流創(chuàng)造了良好的歷史條件。此外，各民族在日益增強的互動中相互依賴，共同發(fā)展，逐漸加深了感情，加強了認同。
  ——摘編自彭豐文《西漢“大一統(tǒng)”政治與多民族交融認同》材料三：鮮卑姓氏改為漢姓
  

  鮮卑姓	漢姓	鮮卑姓	漢姓
  拓跋	元	賀賴	賀
  丘穆陵	穆	獨孤	劉
  步六孤	陸	賀樓	樓

  材料四：魏晉南北朝時期的民族融合過程中，應(yīng)該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚至是多向的。伴隨著胡族入居中原，背景廣闊的異質(zhì)文化匯入漢族社會，也帶來了新鮮而有活力的因素，實際上形成了文化融合的多元格局。
  ——摘編自陰法魯、許樹安、劉玉才《中國古代文化史》這一民族大融合，固然經(jīng)歷了長期的痛苦歷程，但是由于漢族接受了新的成分，因此在經(jīng)濟上、文化上，不但沒有衰落，而且比之前更加興盛起來。中國歷史上空前強盛的隋唐封建國家，就是在這種民族大交融的基礎(chǔ)上形成發(fā)展起來的。
  ——王仲葷《魏晉南北朝史》材料五：民族交往交流交融是促進民族團結(jié)、培養(yǎng)中華民族共同體意識的關(guān)鍵……在擴大各民族交往交流中促進民族交融，將推動各民族在各個方面融會貫通，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗。
  ——摘編自何星亮《民族交往交流交融促進中華民族復(fù)興》（1）根據(jù)材料一，分析春秋時期民族交往的主要方式是什么？最終出現(xiàn)了哪一趨勢？
  （2）材料二認為西漢民族交融的原因有哪些？
  （3）材料三反映的是我國古代歷史上的哪次改革？請你列舉這次改革中向漢族學(xué)習的其他任意兩項內(nèi)容。
  （4）根據(jù)材料四，指出魏晉南北朝時期北方地區(qū)的民族交融對中國歷史造成了哪些影響？
  （5）根據(jù)材料五，以史為鑒，為實現(xiàn)中華民族的復(fù)興，你認為我們應(yīng)該怎樣處理民族關(guān)系？
  組卷：29引用：3難度：0.5

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• 24．國家統(tǒng)一是一個國家發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)，我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族的國家，維護和鞏固國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題。閱讀材料，回答問題。
  材料一：廷尉李斯議曰：周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。
  ——司馬遷《史記秦始皇本紀》材料二：為了防止再次分裂，秦始皇從加強中央集權(quán)的目的出發(fā)，實行郡縣兩級行政管理體制，郡是地方最高行政機關(guān)，郡的行政長官稱為郡守，軍事長官稱為郡尉，并設(shè)郡監(jiān)主管監(jiān)察?？は略O(shè)縣，萬戶以上縣長官稱縣令，不滿萬戶則稱縣長。縣令（長）主管縣內(nèi)政務(wù)，同時設(shè)縣尉主管軍事?？たh長官由中央任免，不能世襲。此外，縣下設(shè)鄉(xiāng)，鄉(xiāng)下設(shè)亭，亭下設(shè)里。鄉(xiāng)設(shè)三老，分別為有秩、嗇夫、游徽，分掌地方教化、訴訟、賦稅等事務(wù)。
  材料三：經(jīng)“文景之治”，武帝時國力上升，頒布法令，削弱地方封國割據(jù)勢力，在調(diào)整、限制、打擊王國勢力的過程中，漢帝國走向強盛。
  ——摘編自卜憲群《秦漢之際國家結(jié)構(gòu)的演變》材料四：
  

  	秦朝	漢朝
  思想	焚書坑儒	把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大統(tǒng)一政權(quán)的精神支柱。
  經(jīng)濟	統(tǒng)一貨幣、度量衡	改革幣制，統(tǒng)一鑄造五銖錢；鹽鐵官營；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價。
  軍事	公元前215年，蒙恬率兵三十萬大敗敵軍，收復(fù)黃河以南土地。	公元前127至公元前119年，漢軍三次發(fā)動對敵軍的戰(zhàn)爭，獲得大勝，使北部諸郡得以安寧。

  （1）根據(jù)材料一，指出造成材料中所述的歷史亂象的相關(guān)制度。
  （2）根據(jù)材料二，寫出秦始皇管理地方的政治制度及目的是什么？分析這一制度的特點（寫出兩點即可）。
  （3）根據(jù)材料三，指出漢武帝為打擊王國勢力采取的措施。
  （4）材料四表格中漢朝維護思想統(tǒng)一的措施是什么？秦朝統(tǒng)一后的貨幣名稱？秦漢共同面對的“敵軍”是哪一少數(shù)民族？
  （5）根據(jù)以上材料歸納秦漢時期的歷史發(fā)展特征。
  組卷：24引用：3難度：0.5

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