人教部編版選擇性必修3《4.12.1 發(fā)散思維與聚合思維的方法》2022年同步練習卷(8)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1.心理學家曾做過這樣的試驗:在黑板上畫一個圓圈,問在座學生這是什么?其中大學生回答很一致:“這是一個圓?!倍變簣@的小朋友則給出了各種各樣的答案:“太陽”、“皮球”、“鏡子”……謂五花八門?;蛟S大學生的答案更加符合所畫的圖形,但是比起幼兒園孩子來說他們的答案則顯得有些單調(diào)。材料啟示我們在生活中要注重運用_____的思維方式。( ?。?/h2>
組卷:6引用:3難度:0.4 -
2.解決復雜問題,往往需要人們的思維結(jié)合實際情況,反復地“發(fā)散——聚合——發(fā)散——聚合”。發(fā)散思維與聚合思維相結(jié)合的客觀基礎(chǔ)有( )
①事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系
②任何事物都是共性與個性的統(tǒng)一
③發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼
④發(fā)散思維與聚合思維是對立統(tǒng)一的組卷:2引用:4難度:0.6 -
3.某農(nóng)場運用生物技術(shù),把雜草生活垃圾變成有機肥料,施放到農(nóng)田,用來生產(chǎn)糧食、蔬菜;糧食蔬菜的一部分用來養(yǎng)豬,豬糞與雜草混合,加工成牛飼料;再把牛糞與雜草混合制成高效農(nóng)肥,經(jīng)處理后回施到水田,成了養(yǎng)魚的餌料。在這一良性生態(tài)循環(huán)中的農(nóng)場里沒有廢料排放,避免了環(huán)境污染,土地能重復耕種,解決貧瘠問題。這說明良性生態(tài)循環(huán)農(nóng)場的建立運用的思維方法是( ?。?/h2>
組卷:8引用:3難度:0.6 -
4.天氣炎熱時,有人發(fā)明了帶微型電扇的太陽帽;為了方便出行,人們發(fā)明了印有火車時刻表的一次性紙杯。這是( )
①運用檢核表法,尋找新思路
②運用引入法找到的新突破口
③運用組合法找到的新突破口
④運用聚合思維,尋找新思路組卷:36引用:3難度:0.6 -
5.在發(fā)現(xiàn)問題階段,思維的發(fā)散和聚合要發(fā)生多次轉(zhuǎn)化。當人們選定了一個課題時,思維狀態(tài)處于( ?。?/h2>
組卷:1引用:2難度:0.5 -
6.熏鵝是武夷山的著名特產(chǎn),鵝除用來做熏鵝外,還有其他很多用途,如它的毛:刁翎,可直接出售;窩翎,用于做羽毛球;尖翎,供做鵝毛扇;鵝絨,可加工成衣、被、枕等產(chǎn)品。此外,鵝血可以加工成血粉做飼料添加劑,鵝膽可做膽膏原料,用于提煉藥物,等等。材料反映的思維方式是( )
組卷:16引用:10難度:0.7
二、解答題(共2小題,滿分0分)
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17.議題發(fā)散思維的方法
情境分析
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,城市道路交通擁堵現(xiàn)象愈發(fā)嚴重。某中學高二(3)班以“如何破解城市道路交通擁堵”為題召開研究性學習討論會。會上有一位同學提出解決交通擁堵要先從地面開始,另一位同學提出可以從空中想辦法。受此啟發(fā),班上同學紛紛提出了不同的設(shè)想,如圖所示:
……
這次討論共征集了30多個方案。
思維碰撞
(1)人們總結(jié)、發(fā)明的強制思維發(fā)散的技法有哪些?談?wù)勀銓Σ牧纤从车乃季S方法的認識。
(2)發(fā)散思維有什么作用?正確運用發(fā)散思維應(yīng)注意哪些問題?組卷:1引用:2難度:0.3 -
18.材料一 有一年,美國北方格外寒冷,大雪紛飛,電線上積滿冰雪,大跨度的電線常被積雪壓斷,嚴重影響通信。許多人試圖解決這一問題,但都未能如愿以償。后來電信公司經(jīng)理召開了座談會,參加會議的是不同專業(yè)的技術(shù)人員。會議開始后,大家七嘴八舌地議論開來,有人提出設(shè)計一種專用的電線清雪機;有人想到用電熱來化解冰雪;也有人建議用振蕩技術(shù)來清除積雪;還有人提出能否帶上幾把大掃帚,乘坐直升機去掃電線上的積雪。對于這種“坐飛機掃雪”的設(shè)想,雖然大家心里覺得滑稽可笑,但在會上也無人提出批評。不到1小時,與會的10名技術(shù)人員共提出90多條新設(shè)想。一個久懸未決的難題,終于得到了巧妙地解決。
材料二 一段時間以來,某商場經(jīng)常發(fā)生商品被盜事件,經(jīng)理采取了很多措施,如安裝攝像鏡頭、增加保安人員等,以便能及時發(fā)現(xiàn)和抓住小偷,但效果不明顯。經(jīng)理向顧問求教,顧問說:“花錢雇傭兩個小偷,讓他們到商場里偷東西,偷到的東西歸他們所有?!苯?jīng)理大為驚訝,顧問接著說:“小偷被職工抓到后,送到保衛(wèi)部,然后偷偷放掉,商場多次看到小偷被抓,不但警惕性會增強,而且識別和抓住小偷的本領(lǐng)也會提高,今后不管技術(shù)多么高明的小偷也難以下手了,當然,這事兒事先不能讓職工知道?!苯?jīng)理將信將疑地按照顧問的意見做了,果然見效。
結(jié)合上述材料,運用發(fā)散思維和聚合思維的相關(guān)知識,回答下列問題
(1)材料一體現(xiàn)了發(fā)散思維中的哪種思維方法?運用這個方法要注意什么問題?
(2)材料二中經(jīng)理與顧問考慮問題的目標是否一樣?誰的目標更準確?這給我們什么啟示?
(3)發(fā)散思維和聚合思維是完全相對立的嗎?組卷:6引用:2難度:0.3