2023-2024學(xué)年廣東省茂名市電白區(qū)八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（29分）

• 1．根據(jù)課文默寫(xiě)和欣賞古詩(shī)文。
  ①牧人驅(qū)犢返，

   

  。（王績(jī)《野望》）
  ②

   

  ，終歲常端正。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）
  ③詩(shī)詞是中國(guó)人根植在靈魂和血脈深處的文化基因。當(dāng)你遇到有人遭遇挫折，躊躇不前時(shí)，你可以用曹操《龜雖壽》中“

   

  ，

   

  ；

   

  ，

   

  ”激勵(lì)他樂(lè)觀奮發(fā)，保持思想上的青春。
  ④曉霧將歇，

   

  ；夕日欲頹，

   

  。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）
  ⑤鳶飛戾天者，

   

  ；

   

  ，

   

  。（吳均《與朱元思書(shū)》）
  ⑥請(qǐng)將白居易《錢(qián)塘湖春行》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩(shī)句寫(xiě)在橫線上。
  上聯(lián)：

   

  
  下聯(lián)：細(xì)雨猶能動(dòng)客心
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

• 2．《使至塞上》一詩(shī)中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句歷來(lái)為人們所稱道，其中《紅樓夢(mèng)》第48回香菱學(xué)詩(shī)一節(jié)中香菱就有過(guò)對(duì)這兩句的品評(píng)，你認(rèn)為她的體味有沒(méi)有道理？為什么？
  知識(shí)卡片       香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！雭?lái)煙如何直？日自然是圓的；這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字似太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了這景的。若說(shuō)再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來(lái)?！?/h2>
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  ①發(fā)動(dòng)機(jī)的páo xiào

   

  聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。
  ②這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，zhì liú

   

  著愚鈍和壓抑。
  ③侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了c?n jué rén huán

   

  的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮。
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．為了錘煉飛行學(xué)員血性膽氣，培養(yǎng)能打仗、打勝仗的高素質(zhì)飛行人才，海軍航空大學(xué)某團(tuán)通過(guò)設(shè)真場(chǎng)景、設(shè)難課目、設(shè)強(qiáng)對(duì)手，使訓(xùn)練更具實(shí)戰(zhàn)性、對(duì)抗性，倒逼學(xué)員在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中練戰(zhàn)法、強(qiáng)膽魄。

  B．年輕一代要繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上。

  C．個(gè)別西方政客對(duì)以色列轟炸巴勒斯坦加沙城內(nèi)醫(yī)院的行為熟視無(wú)睹，為富不仁，這太讓民眾失望了。

  D．魯迅先生的雜文針砭時(shí)弊，振聾發(fā)聵，催人猛醒。
  組卷：13引用：1難度：0.8

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二、閱讀（41分）

• 11．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  讀書(shū)的少年
  王劍冰       ①我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，源于對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。在那缺書(shū)少肉的年代，找到一本自己喜歡的書(shū)是多么奢侈的事情。
        ②那個(gè)時(shí)候，每道街上都有幾個(gè)“團(tuán)伙”，也就是抱團(tuán)玩耍的伙伴，一般是男生和男生、同年級(jí)的和同年級(jí)的結(jié)伙。高年級(jí)的，視低年級(jí)的為小孩子，不屑與之為伍。我家周?chē)臀彝昙?jí)的孩子少，那些孩子大多比我大，我也就總被他們排斥。高年級(jí)的孩子湊在一起談笑，他們看見(jiàn)我，總是露出不屑的神情。我也確實(shí)覺(jué)得人家比我知道得多，尤其對(duì)那些比我高出兩級(jí)，或上了初中的大哥大姐，那簡(jiǎn)直就有些崇拜了。
        ③晚上，見(jiàn)他們聚在飯場(chǎng)上，我會(huì)偷偷地坐在一旁，捕捉他們笑鬧間嘴里蹦出的話，什么托塔李天王、寶葫蘆、方天畫(huà)戟、小人國(guó)、白骨精。我不知道他們肚子里的這些東西來(lái)自哪里，難道來(lái)自高年級(jí)的課堂？從一個(gè)同學(xué)手里借到一本《西游記》后，我才知道，孫悟空三打白骨精的故事出自這里。這個(gè)同學(xué)只給我一天閱讀時(shí)間，因?yàn)樗憬悴庞腥扉喿x時(shí)間。他姐姐說(shuō)，我要想看，就讓我看一天，她只好少看一天。而他要以一天的閱讀權(quán)，換取我五個(gè)玻璃球。他向我透露，孫悟空的故事都在這本書(shū)里邊。我抵擋不住書(shū)的誘惑，心疼地舍棄了那五個(gè)晶瑩的寶貝。拿到書(shū)才知道，書(shū)里全是繁體字，有很多字不認(rèn)識(shí)。一天的時(shí)間，一字字地讀完，那是妄想一目十行也不可能讀完。于是只好“跳讀”，課也不能好好上，飯也不能好好吃。等翻到牛皮紙包著的破書(shū)最后，才知道，這只是上冊(cè)。下冊(cè)呢？他說(shuō)，等我有了玻璃球，再找他交換。這是我第一次借書(shū)閱讀的經(jīng)歷。
        ④說(shuō)是閱讀，大都是翻翻，半猜半讀，囫圇吞棗。雖說(shuō)不可能?chē)L盡書(shū)中滋味，卻也品出了甜頭。那些大孩子口中的學(xué)問(wèn)，原來(lái)全都在書(shū)里！慢慢地，我玩興大減，讀興大發(fā)。玻璃球、彈弓、畫(huà)片等愛(ài)物，都被我用來(lái)?yè)Q書(shū)讀。每本書(shū)閱讀時(shí)限都不長(zhǎng)，少則一天，多則五天。為了晚上閱讀，我買(mǎi)來(lái)一節(jié)一號(hào)電池和一只小燈泡，把一根銅絲的一頭綁在小燈泡上。家里熄燈后，我用被子蒙著頭，把燈泡按在電池的頂部，銅絲的另一頭按在電池底部，燈泡發(fā)亮，我偷偷看書(shū)看到很晚。
        ⑤大部分書(shū)是通過(guò)我那個(gè)同學(xué)向他姐姐借來(lái)的。后來(lái)我知道，他姐姐是個(gè)書(shū)迷，到處借書(shū)看。為了按時(shí)歸還，她夜以繼日地讀。她看的書(shū)可真多，在他們高年級(jí)圈子聚聊的時(shí)候，好像沒(méi)有什么她不知道的。她看的書(shū)有很多我享受不到。后來(lái)，她明白我是通過(guò)何種方式向她弟弟換取“閱讀權(quán)”的，有時(shí)她會(huì)心軟，直接把書(shū)借給我。
        ⑥我上的實(shí)驗(yàn)小學(xué)離我家不遠(yuǎn)。我家在東街南頭，學(xué)校在東街中段。那時(shí)，課間操?zèng)]有集體活動(dòng)，20分鐘時(shí)間就被我用于讀課外書(shū)。我用三五分鐘跑回家，再用三五分鐘跑回教室，中間可以在家讀10分鐘書(shū)。我記得用課間操的時(shí)間讀過(guò)《青春之歌》《一千零一夜》《形形色色的案件》……那時(shí)候，這些書(shū)父親不讓我看，學(xué)校也不準(zhǔn)帶到學(xué)校，只能偷偷看。學(xué)校的鐘是一個(gè)廢炮彈頭。每天，課間操的鐘聲一響，我就如一只饑渴的小獸奪門(mén)而出，翻過(guò)圍墻的豁口，穿過(guò)一處院落，沖到街上，跑到街南頭，飛快地拐入一個(gè)夾耳胡同，邊跑邊掏出鑰匙，到門(mén)口迅速打開(kāi)那把銅鎖。說(shuō)起來(lái)，這奔跑也是一種“課間操”，是一種難得的鍛煉。若干年后，我在中學(xué)和大學(xué)，都參加過(guò)長(zhǎng)跑比賽，基礎(chǔ)或許就是那時(shí)打下的。當(dāng)然，這種心有牽念的快跑，也有危險(xiǎn)因素。我曾經(jīng)以單薄的胸膛，撞擊過(guò)一輛板車(chē)的車(chē)把，那拉板車(chē)的人的驚叫和我的尖叫，刺破了天空。上課的鐘聲一般響六下，我曾在響到最后一下時(shí)飛跑進(jìn)教室，被門(mén)檻絆翻。那似魚(yú)躍入水的動(dòng)作，濺起一片歡笑。猛烈的磕碰使我暫時(shí)失語(yǔ)，我想說(shuō)話說(shuō)不出來(lái)。我恐怖地張著口，指著自己的嘴巴比畫(huà)，同學(xué)們?cè)桨l(fā)笑聲如潮。直到一口氣上來(lái)，我才恢復(fù)正常。老師還認(rèn)為我在調(diào)皮搞怪。
        ⑦那時(shí)我最盼望放假。一放假，我就有整天的時(shí)間將自己關(guān)在屋里讀書(shū)。冬天寒冷的時(shí)光，一個(gè)火爐，一本書(shū)，總讓我有一種滿足和幸福。我記得，難啃的《東周列國(guó)志》上下卷，就是在寒假的時(shí)光看完的。我還在一個(gè)同學(xué)家里借到過(guò)一本沒(méi)頭沒(méi)尾的線裝書(shū)，豎排版，每句話中都有句號(hào)樣的圓圈，很考驗(yàn)閱讀能力。直到多年后，我才知道，那是《改良今古奇觀》。
        ⑧慢慢地，我也有了自己的書(shū)。沒(méi)有其他書(shū)讀的時(shí)候，我會(huì)把自己的書(shū)反反復(fù)復(fù)地讀，許多情節(jié)和語(yǔ)句都甜美入心。我的作文，每每被老師當(dāng)作范文，受到老師的肯定，寫(xiě)作的熱情隨之而來(lái)。這種熱情，一直伴隨著我。
  （1）文章主要寫(xiě)了“我”少年時(shí)期三個(gè)讀書(shū)故事，請(qǐng)分別概括出來(lái)。
  （2）聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
  ①每天，課間操的鐘聲一響，我就如一只饑渴的小獸奪門(mén)而出，翻過(guò)圍墻的豁口，穿過(guò)一處院落，沖到街上，跑到街南頭，飛快地拐入一個(gè)夾耳胡同，邊跑邊掏出鑰匙，到門(mén)口迅速打開(kāi)那把銅鎖。
  ②上課的鐘聲一般響六下，我曾在響到最后一下時(shí)飛跑進(jìn)教室，被門(mén)檻絆翻。那似魚(yú)躍入水的動(dòng)作，濺起一片歡笑。
  （3）文章以“讀書(shū)的少年”為題有何妙處？
  （4）文章結(jié)尾畫(huà)線句子是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：10引用：1難度：0.3

  解析

三、作文（50分）

• 12．作文。
        請(qǐng)以“原來(lái)，這里也很美”為題目，寫(xiě)一篇文章。
        要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）字寫(xiě)工整，不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析