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2023-2024學(xué)年山東省泰安市新泰市青云中學(xué)六年級(jí)(上)月考?xì)v史試卷(10月份)(五四學(xué)制)

發(fā)布:2024/9/8 7:0:8

一.選擇題(共15小題,每題1分,共15分)

  • 1.小明在學(xué)習(xí)時(shí)收集了以下圖片,由此可知,他學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)古人類(lèi)是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)?
    組卷:24引用:3難度:0.7
  • 2.原始居民將狗尾巴草馴化,培育出粟(俗稱(chēng)谷子,去殼后稱(chēng)小米)。下列原始人類(lèi)中主要種植粟的是( ?。?/div>
    組卷:43引用:6難度:0.8
  • 3.湖南炎陵縣炎帝陵廟刻有一副對(duì)聯(lián):“名垂宇宙;恩澤神州?!毕铝袀髡f(shuō)中不屬于炎帝“恩澤”的是( ?。?/div>
    組卷:85引用:8難度:0.7
  • 4.《禮記?禮運(yùn)》:“大道之行也,天下為公,選賢與能(把品德高尚和能干的人選出來(lái)),講信修睦。”其中,最能體現(xiàn)“選賢與能”的制度是( ?。?/div>
    組卷:149引用:13難度:0.8
  • 5.周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小,將宗親和功臣等分封到各地,其分封的主要目的是( ?。?/div>
    組卷:51引用:5難度:0.5
  • 6.桀是夏朝最后一個(gè)君主,奢侈而暴虐,他搜刮民財(cái),建造華麗的宮殿,終日飲酒作樂(lè)。民眾不堪忍受,甚至發(fā)出寧肯與他同歸于盡的怒吼。從中可得出夏亡的根本原因是( ?。?/div>
    組卷:257引用:14難度:0.7

二.材料題(共4小題,共35分)

  • 18.中國(guó)古代制度的創(chuàng)新與改革推動(dòng)歷史進(jìn)程的發(fā)展。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    欲觀周之所以定天下,必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣諸侯之制。
    ——王國(guó)維《殷周制度論》(1)分封制確立了西周的社會(huì)等級(jí),請(qǐng)把《周代貴族等級(jí)示意圖》中①②處填寫(xiě)完整。
    (2)運(yùn)用材料一中的圖文資料及所學(xué),說(shuō)明分封制的影響。
    材料二 公元前356年,商鞅在秦孝公支持下開(kāi)始變法。法令規(guī)定:
    ①獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;
    ②根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán);
    ③建立縣制,由國(guó)君直接派官吏治理;
    ④商鞅還在秦國(guó)范圍內(nèi)頒布標(biāo)準(zhǔn)器、統(tǒng)一度量衡。
    經(jīng)過(guò)商鞅變法,秦國(guó)確立了新的政治秩序,經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)。公元前338年,秦孝公去世,曾受到變法打擊的貴族誣告商鞅謀反,商鞅被車(chē)裂而死?!吧叹m死,秦法未亡”,商鞅雖然被害,但新法并未被廢除,“商君之法”在當(dāng)時(shí)已經(jīng)深入民心。
    (3)材料二中①-④是商鞅變法的主要內(nèi)容,請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
    A使秦國(guó)確立了新的政治秩序的是
     
    ;
    B使秦國(guó)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的是
     

    C使秦國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)的是
     
    。
    (4)談?wù)勀銓?duì)材料二中“商君雖死,秦法未亡”的理解。
    組卷:17引用:2難度:0.5
  • 19.識(shí)讀地圖、閱讀書(shū)籍、參觀古跡等是我們學(xué)習(xí)歷史的重要途徑和方法。今天讓我們探究歷史,回答下列問(wèn)題。
    第一組圖中歷史
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖2中的人物名字是誰(shuí),他率領(lǐng)部落聯(lián)盟在涿鹿打敗了什么部落,并說(shuō)說(shuō)傳說(shuō)中他有哪些貢獻(xiàn)。
    第二組完成表格
    時(shí)期 學(xué)派              人物 主張
    春秋時(shí)期 儒家  菁優(yōu)網(wǎng)  核心思想是“仁”,提出“仁者愛(ài)人”。
    戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
     
    菁優(yōu)網(wǎng)  “兼愛(ài)”“非攻”,提倡節(jié)儉
    法家 菁優(yōu)網(wǎng)
     
    (2)寫(xiě)出表格中的內(nèi)容。
    (3)根據(jù)表格,說(shuō)說(shuō)以上歷史人物產(chǎn)生的文化局面有什么影響?
    組卷:23引用:2難度:0.5
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