1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在中共六屆六中全會上，毛澤東正式提出“使馬克思主義在中國具體化”的口號，并明確提出：“要使馬克思列寧主義這一革命科學更進一步地和中國革命實踐、中國歷史、中國文化結合起來?！睂W習馬克思主義要從自身傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，重新塑造自己的結構與形式，達到與中國傳統(tǒng)文化的“視界融合”。實現(xiàn)馬克思主義的中國化，要靠傳單布告、戲劇電影學校等一切可以利用的文化形式、要組織補習學校、識字運動、體育運動、創(chuàng)辦地方性通俗報紙來提高人民的民族文化覺悟，強調文化必須為工農(nóng)群眾服務。毛澤東有關馬克思主義中國化文化路徑的論述，既有中國共產(chǎn)黨對馬克思主義的實踐探索與深刻思考，也有與近代以來中國各種文化思潮、文化運動，以及國共雙方在對抗中對文化領導權的爭奪等歷史背景相關聯(lián)的內容。
——摘編自李清揚、歐陽光明《論延安時期馬克思主義中國化的文化路徑》材料二：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立后，中共為反對國民黨的文化專制主義，積極宣傳馬克思主義并推動馬克思主義在中國的實踐。在黨的號召下，自20世紀30年代中后期開始，來自全國各地的許多知識分子奔赴延安，形成了抗戰(zhàn)時期特有的延安知識分子群體。1938年5月，中共中央設立了馬列學院翻譯部，負責馬列主義著作的編輯和翻譯工作。據(jù)統(tǒng)計，從1937年到1945年，翻譯出版的馬恩等人的著作共192種。同時，延安知識分子還利用報刊、出版社，發(fā)表或出版翻譯馬列主義文章，舉行紀念經(jīng)典作家的活動，創(chuàng)辦中央黨校等文化教育機構來學習、宣傳馬克思主義理論。除此之外，知識分子還依托各種學術研究團體深入推動馬克思主義傳播。抗戰(zhàn)時期，廣大知識分子還通過秧歌劇、皮黃、詩歌、文學等群眾喜聞樂見的各種藝術形式普及馬克思主義理論，實現(xiàn)馬克思主義的大眾化。
——摘編自王海軍《延安時期知識分子群體推動馬克思主義傳播基本路徑探析-以陜甘寧邊區(qū)為中心》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨重視馬克思主義文化宣傳的背景。
（2）根據(jù)材料一、二，概括中國共產(chǎn)黨進行馬克思主義文化宣傳的特點，并結合所學知識指出其意義。

2．1919年，《北京政府教育部主事的條陳》記載：“北京大學發(fā)行雜志多種，專以提倡過激派偽說。平時教授學生亦本此旨。此次罷學風潮，近因雖由政治問題發(fā)生，而其遠因，未始不由此種學說有以致之……審察學生舉動幾類俄國過激派之所為?！币韵聦Υ私忉屨_的是（　?。?/div>

3．1921年2月，蔡和森在寫給陳獨秀的信中稱：“有人說中國沒有大中產(chǎn)階級，階級戰(zhàn)爭用不著的，固然是忘記了外國資本家早已成為了中國無產(chǎn)階級的主人?！彼庠趶娬{中國（　?。?/div>