實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。
請回答以下問題：
（1）裝置B中標“a”的儀器名稱是 鐵架臺鐵架臺。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式（或化學方程式）是 高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是 AA（填序號），收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是 CC（填序號）；試管口放一團棉花的作用是 防止加熱時高錳酸鉀進入導管防止加熱時高錳酸鉀進入導管。
（3）用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式（或化學方程式）是 過氧化氫二氧化錳水+氧氣或2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑過氧化氫二氧化錳水+氧氣或2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑，應選用的發(fā)生裝置是 BB（填序號）。
（4）若用D裝置收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是 把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿。
（5）若用F裝置來收集氧氣，則氧氣應從 aa端通入。
加熱
△
加熱
△
二氧化錳
M
n
O
2
二氧化錳
M
n
O
2
【答案】鐵架臺；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；A；C；防止加熱時高錳酸鉀進入導管；過氧化氫水+氧氣或2H2O2 2H2O+O2↑；B；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿；a
加熱
△
二氧化錳
M
n
O
2
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：1難度：0.5
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1．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣．某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）工業(yè)制氧氣是（填“物理”或“化學”）變化，儀器a的名稱是：．
（2）甲同學從上圖中選擇B．E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為：．反應類型為收集氧氣還可選用的裝置是．
（3）若用裝置B制氧氣，反應通常很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是．
A．更換部分儀器，控制液體的加入速度B．用體積小的廣口瓶
C．加熱反應物D．減小過氧化氫濃度
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用圖作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用如圖裝置．
（5）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是．
（6）丙同學閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：．
【提出問題】設計實驗氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】丙同學以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
（Ⅰ）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是實驗序號 KClO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) ① 1.2g / ② 1.2g CuO0.5g ③ 1.2g MnO20.5g ．
（Ⅱ）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（Ⅲ）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若測量得到0.5g氧化銅（CuO）粉末，再將黑色粉末放入試管中，．（簡述操作和現(xiàn)象）
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設計】你認為丙同學設計實驗③和實驗②對比的目的是．發(fā)布：2024/12/18 8:0:1組卷：23引用：1難度：0.3 -
2．如圖是實驗室制取氣體的裝置。
（1）儀器①②的名稱分別是①、②。
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應的符號表達式為，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母），裝置應稍作修改的地方是，目的是。用此法收集氧氣時，需等到時才能將導管伸入集氣瓶中。
（3）實驗的過程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因為（寫一點）。
（4）為了成功完成H實驗，需要注意的操作有（寫一點）。
（5）用過氧化氫溶液制取氧氣時，與B裝置相比較，C裝置的優(yōu)點是；若用G裝置收集氧氣，應從（填“a”或“b”）端通入氧氣，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是。發(fā)布：2024/12/5 8:30:6組卷：304引用：2難度：0.5 -
3．如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體，回答下列問題。
（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式。
（2）實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其化學方程式是；為了得到更純的氧氣，收集裝置最好選（填字母，在C一E中選）；如果要控制加入過氧化氫的速度，則對發(fā)生裝置的改進方法是。
（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣應該從（填接口字母）端通入。
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是（填字母）。發(fā)布：2024/12/5 13:30:2組卷：62引用：2難度：0.5
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