1．20世紀三四十年代，邊區(qū)政府提出“在山野、田間隨時隨地可以上課”“采取軍隊的編制，養(yǎng)成兒童集體生活的習慣”，并規(guī)定體育課“要按實際情況增加一些軍事體育技能的培訓，例如野外偵察、通訊、放哨、堅壁清野等?！边@些措施（　?。?/div>

2．閱讀材料，回答問題。
材料 1941年5月，《解放日報》在延安創(chuàng)刊，是中共中央機關報。下為其發(fā)表的部分文章。
1941年7月29日，刊登《觸目驚心之敵寇暴行》。
1942年4月30日，刊登邊區(qū)農(nóng)業(yè)勞模吳滿有“連年開荒，收糧特多”的新聞和《邊區(qū)農(nóng)民向吳滿有看齊》的社論。
1942年至1944年期間，刊登《晉察冀子弟兵毀坦克二輛》《晉察冀軍區(qū)發(fā)言人談北岳區(qū)反“掃蕩”勝利過程》等報道。
1943年4月17日，刊發(fā)《中華民族人種的由來》。
1943年7月11日，刊發(fā)《全體人民動員起來，把敢于向邊區(qū)進攻的反動派打出去!》。
——許加彪《以筆為刀的紅色基因：延安＜解放日報＞的開展社會動員》等（1）分析說明《解放日報》刊發(fā)上述內(nèi)容的意圖。
（2）結合所學知識，列舉1945年《解放日報》重點報道的兩條內(nèi)容。

3．閱讀材料，回答問題。
材料 下為有關中國近代史的歷史漫畫。

（1）對四幅歷史漫畫揭示的相關歷史事件（現(xiàn)象）進行時間排序。
（2）任選其中一幅漫畫，結合所學知識對其作出合理解讀。
（3）歷史漫畫作為一種圖像史料，如何認識其史料價值？