課外閱讀。
燧（suì）人氏的傳說 上古時代，有一群人在商丘居住，他們稱自己居住的地方叫“燧明國”。那時候的古人十分原始，只會用石器。他們用石器獵取動物來填飽肚子，因為沒有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的傷害，因此人們的壽命都很短。
那時候，由于動物死去后，身體里含有的磷經(jīng)常在尸體中燃燒，還有森林在極其干燥的情況下由于吸收太陽的熱量而引起大面積的森林大火，人們經(jīng)?？梢钥吹交鸸?。但當時的人卻不認識火，他們認為火十分不祥，繞火而行，避火而居。
直到有一位智者出現(xiàn)。這位智者的行為不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕，唯恐自己受到傷害，而這位智者卻是哪里有火就向哪里去。他經(jīng)常居住在火邊，有時發(fā)現(xiàn)火中被燒死的動物，這位智者就會直接取它們的肉來吃。通過長時間的親身體驗，智者發(fā)現(xiàn)了火的很多妙用：寒冷的時候，人靠近火堆會感覺溫暖；燒熟的動物的肉吃起來更加好吃；火還能驅(qū)趕猛獸。
智者雖然認識到了火的好處，可是自然界的火不是隨時都有的，就算是森林大火，也會有熄滅的時候。怎樣才能讓大家隨時都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地進行各種嘗試，終于發(fā)現(xiàn)了鉆木取火與擊石取火兩種方法。他把自己發(fā)現(xiàn)的火的用處和取火的方法教給大家，從此，中華民族的先人們就掌握了取火和用火的技術(shù)。“燧明國”有一種燧木，智者鉆木取火用的就是這燧木，于是后人便尊稱這位智者為“燧人氏”。
（1）上古時代，有一群人在商丘居住，他們稱自己居住地方叫“燧明國燧明國”，智者鉆木取火用的是這里的 燧木燧木，后人尊稱這位智者為“燧人氏燧人氏”。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①遠古的人看不到火，也不認識火。 ××
②古人們因為看到動物的尸體燃燒，還看到森林大火，所以認為火十分不祥。 √√
③古人最終學(xué)會了鉆木取火和擊石取火這兩種取火的方法。 √√
（3）古人們避火而居，而“燧人氏”卻經(jīng)常居住在火邊，并把自己發(fā)現(xiàn)的火的用處和取火的方法教給人們。你認為“燧人氏”具有什么精神？，“燧人氏”具有勇于探索、無私奉獻、為人類造福的精神。，“燧人氏”具有勇于探索、無私奉獻、為人類造福的精神。
（4）你還知道中華民族歷史傳說中像“燧人氏”這樣的人物嗎？寫出其中一位的名字，并簡單介紹他（她）的事跡。 神農(nóng)氏嘗百草，辨別藥物，并教人們種植莊稼。神農(nóng)氏嘗百草，辨別藥物，并教人們種植莊稼。
【考點】記敘文．
【答案】燧明國；燧木；燧人氏；×；√；√；，“燧人氏”具有勇于探索、無私奉獻、為人類造福的精神。；神農(nóng)氏嘗百草，辨別藥物，并教人們種植莊稼。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：64引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀下面的短文，完成練習。
齊白石爺爺??齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱（zhà）蜢（měng）好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。
??齊白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛，砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腿凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。
??齊白石爺爺家里種著許多花草，每到開花的季節(jié)，五顏六色的花草散發(fā)出撲鼻的芬芳，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，小魚小蝦們活潑地游來游去，他每天仔細地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍（yuè）時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴（shuān）住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。
??勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。
（1）用“√”畫出加點字的正確讀音。
仿佛（fú fó）
畫畫（huà huá）
燃盡（jìn jǐn）
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
著名：
昏暗：
（3）閱讀全文內(nèi)容填空。
齊白石畫的蚱蜢好像會，畫的小鳥好像會，畫的蝦的身體好像。這說明了他。
（4）文中畫線部分通過對事物的、、等進行描寫，使語言更加生動形象。
（5）用“ ”畫出點明文章中心的句子。發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：41引用：4難度：0.1 -
2．課外閱讀我能行。
好朋友??犀（xī）牛性情暴躁，發(fā)起脾氣來，連大象也要怕它幾分。
??可是它卻能容忍一種非常弱小的鳥——犀牛鳥，在它的背上跳來跳去，任意玩耍。它們是形影不離的好朋友。
??這是為什么呢？
??原來，犀牛的皮膚雖然大部分硬如鐵甲，但皮膚皺褶（zhě）處非常嫩薄，常常被蟲子叮咬。犀牛鳥棲（qī）息在犀牛背上，把藏在犀牛皮膚皺褶里的蟲子當作美食。天長日久，犀牛和犀牛鳥之間建立了深厚的友情。犀牛視力差，常遭一些動物暗算，犀牛鳥的視覺卻非常敏銳。每當敵人偷襲犀牛時，犀牛鳥就飛上飛下，發(fā)出尖銳的叫聲，向朋友報警。
（1）根據(jù)意思寫詞語。
①遇事急躁，容易發(fā)怒。
②像形體和它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。
（2）犀牛和犀牛鳥為什么會成為好朋友？
（3）這篇文章是按什么順序?qū)懙模?!--BA-->（填序號）
A．先說原因，后說結(jié)果。
B．先說結(jié)果，后說原因。
C．時間順序。
（4）你還知道哪些像犀牛和犀牛鳥這樣的好朋友？簡單說一說它們的故事吧。發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：19引用：3難度：0.8 -
3．課外閱讀我能行。
①藍色的霧，藍色的風，藍色的潮聲……
②俺家門前的海，像一面锃光明亮的大玻璃鏡。映著天，天變藍了；映著云，云變藍了；映著鳥，鳥變藍了。
③真有趣呀，仰頭看，天變成一個倒過來的大海，那云，就是翻滾奔騰的波流；那鳥，就是成群游動的魚……
④還有聲音哩！
⑤俺就生長在這藍色的透明的世界。
⑥這世界給了俺不盡的興趣，給了俺永遠張開的遐思的羽翼，給了俺永恒的童心……
⑦因此，人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命：心，裝著海；眼，流動著海；笑，就是海的聲韻……
（1）給短文起個合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）第②段中運用了和的修辭手法，突出了大海的特點。
（3）為什么說“漁家孩子有著海一般晶瑩的生命”？
（4）用“‖”把短文分成兩部分，并概括每部分的大意。發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：19引用：3難度：0.6
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