我國力爭在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。為踐行碳中和理念，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了“我為低碳做貢獻(xiàn)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
任務(wù)一：了解自然界中的碳循環(huán)
（1）從碳循環(huán)視角看，會(huì)導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增多的過程有

化石燃料的大量燃燒（合理即可）

化石燃料的大量燃燒（合理即可）

。
（2）自然界中消耗二氧化碳的主要方式是

綠色植物的光合作用

綠色植物的光合作用

。
任務(wù)二：探究吸收二氧化碳的途徑
【作出猜想】有同學(xué)認(rèn)為可用水吸收二氧化碳。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向充滿二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速擰緊瓶蓋振蕩，塑料瓶變癟，請(qǐng)解釋原因：

二氧化碳溶于水導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓使得瓶身變癟

二氧化碳溶于水導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓使得瓶身變癟

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【進(jìn)行評(píng)價(jià)】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)認(rèn)為自然界中的海水可以吸收大氣中過多的二氧化碳，請(qǐng)你評(píng)估該觀點(diǎn)的問題或風(fēng)險(xiǎn)，并闡述理由：

海水吸收二氧化碳后生成碳酸，改變海水的酸堿性，危及水生生物的生存

海水吸收二氧化碳后生成碳酸，改變海水的酸堿性，危及水生生物的生存

。

任務(wù)三：尋找捕集、利用二氧化碳的新途徑
【搜集資料】①目前，CO₂捕集技術(shù)的關(guān)鍵是將CO₂從排放物中分離出來。物理吸收法中的一種方法是用甲醇作溶劑吸收；另一種是用活性炭、沸石等對(duì)CO₂進(jìn)行吸附性吸收。用氨水（NH₃?H₂O）作吸收劑時(shí)，控制溫度在30℃左右，用噴氨技術(shù)吸收CO₂生成碳酸氫銨。②將二氧化碳轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯，是我國科學(xué)研究的又一重大突破，其反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖：

【交流討論】（1）活性炭、沸石等可作吸附劑吸收CO₂，則它們可能具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

疏松多孔

疏松多孔

。用噴氨技術(shù)吸收CO₂，控制在30℃左右，溫度不宜太高的原因是

溫度較高時(shí)，生成的碳酸氫銨會(huì)分解成氨氣、二氧化碳和水；

溫度較高時(shí)，生成的碳酸氫銨會(huì)分解成氨氣、二氧化碳和水；

。
（2）將二氧化碳轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯（C₂H₄）的符號(hào)表達(dá)式為

CO₂+H₂

一定條件

C₂H₄+H₂O

CO₂+H₂

一定條件

C₂H₄+H₂O

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任務(wù)四：制定低碳行動(dòng)方案
“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。請(qǐng)寫出日常生活中符合該理念的做法：

乘坐公共交通工具，減少私家車的出行（合理即可）

乘坐公共交通工具，減少私家車的出行（合理即可）

（寫出一種即可）。