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2022-2023學(xué)年陜西省咸陽市西北農(nóng)林科大附中高二(上)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 司馬遷所著的《史記》開創(chuàng)了撰寫多民族一國家歷史的體例,展現(xiàn)了句奴、東越、南越、西南夷、朝鮮和大究等少數(shù)民族(有些超出國內(nèi)少數(shù)民族的范圍)的風(fēng)貌?!妒酚?句奴列傳》曰:“向奴廈后氏之苗裔也,…逐水草遷徙,毋城郭常處耕田之業(yè),然亦各有分地。母文書,以語言為約束?!溟L兵則弓失,短兵則刀侹。利則進,不利則退,不羞走,不知禮義。自君王以下,成食翥肉,衣其皮革,披游表?!薄鶉鴷r,匈奴人劉淵曾拜儒者崔游為師,“《史(記)漢(書)》、諸子,無不綜覽”。他在稱漢王之前,宣稱“大禹出于西戎,(周)文王生于東夷,顧惟德所授耳”;稱漢王時,他又以漢朝的繼承者自居。
--摘編自陳琳國《論中國古代民族觀的形成與發(fā)展》
材料二 1901年10月,梁啟超發(fā)表《國家思想變遷異同論》,提出:“民族主義者,世界最光明正
大公平之主義也。不使他族侵我之自由,我亦母侵他族之自由?!绷菏贤瑫r指出,西方民族主義已發(fā)達數(shù)百年,當(dāng)時已進入民族帝國主義時期,我中國人民正受此民族帝國主義侵害。故“知他人以帝國主義來侵之可畏,而速養(yǎng)成我所固有之民族主義以抵制之,斯今日我國民所當(dāng)汲者也”。1902年2月~4月,梁啟超又在《新民從報》上發(fā)表《論民族競爭之大勢》,更加明確地指出:“今日欲救中國,無他術(shù)焉,亦先建設(shè)一民族主義之國家而已。”
--王先明《傳統(tǒng)民族主義與近代民族主義的歷史界標(biāo)》
(1)根據(jù)材料一,概括司馬遷的民族觀,并結(jié)合所學(xué)知識簡析其影響。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,指出近代民族主義的新內(nèi)并說明其產(chǎn)生的原因。
【考點】
康有為和梁啟超民主思想
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,回答問題。
材料 民族主義是個舶來詞,起源于17世紀(jì)宗教改革中要求建立獨立主權(quán)國家、擺脫教權(quán)。梁啟超是中國揭示和宣傳近代民族主義的第一人。進入近代,傳統(tǒng)的“夷夏之辨”依然濃厚,甲午戰(zhàn)爭和之后的瓜分狂潮刺激了中國人民族主義的醞釀。1902年,梁啟超發(fā)表文章,明確提出:“今日欲救中國,無他術(shù)焉,亦先建設(shè)一民族主義之國家而已。以地球上最大之民族,而能建設(shè)適于天演之國家,則天下第一帝國之徽號,誰能篡之?”并將矛頭指向原先寄予維新希望的滿族統(tǒng)治者,積極鼓吹排滿。辛亥革命前后梁啟超的兩個重要論述,一是“合漢、合滿、合蒙、合回、合苗、合藏”的“大民族主義”;二是辛亥革命具有“空前絕后的大意義”,即“覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事”,“覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。
——摘編自梁啟超《論民族競爭之大勢》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括梁啟超民族主義提出的背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析梁啟超民族主義提出的意義。
發(fā)布:2024/9/15 21:0:9
組卷:0
引用:3
難度:0.8
解析
2.
康有為在公車上書中提到:“嘗考泰西之所以富強,不在炮械軍兵,而在窮理勸學(xué)……其各國讀書識字者,百人中率有七十人……夫才智之民多則國強,才智之士少則國弱……今宜改武科為藝學(xué),令各省、州、縣遍開藝學(xué)書院?!笨涤袨榇苏f旨在( ?。?/div>
A.傳播西方藝學(xué)知識
B.提高民眾識字水平
C.?dāng)U大變法階級基礎(chǔ)
D.探索啟民富國道路
發(fā)布:2024/9/22 13:0:9
組卷:5
引用:10
難度:0.5
解析
3.
1902年,梁啟超指出,新史學(xué)下的歷史敘述應(yīng)是區(qū)別于往復(fù)循環(huán)之進化現(xiàn)象的學(xué)科,所敘述的是群體的而非個體的進化,并通過群體進化的敘述而求得世間之公理公例。梁啟超意在( ?。?/div>
A.否定傳統(tǒng)史學(xué)研究
B.闡述史學(xué)研究應(yīng)為現(xiàn)實服務(wù)
C.宣傳維新變法思想
D.強調(diào)史學(xué)研究應(yīng)關(guān)注全人類
發(fā)布:2024/10/9 9:0:1
組卷:1
引用:5
難度:0.7
解析
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