1．綜合探究題。文明發(fā)展和交流是世界發(fā)展基石。閱讀材料，探究問題。
【百花齊放】
材料一 進入古典文明時代后，世界上有兩個文明地區(qū)特別值得關(guān)注，一個是東亞文明，一個是地中海文明。公元前后，東方的漢帝國和西方的羅馬國家都發(fā)展出光輝的古典文明，其發(fā)展程度旗鼓相當，在生產(chǎn)力水平、社會狀態(tài)、文化創(chuàng)造等方面都達到古代文明的巔峰。
——摘編自錢乘旦《四條線交匯生百年大變局》（1）結(jié)合所學(xué)指出“地中海文明”在歐洲的典型代表，并舉兩例“地中海文明”在文化創(chuàng)造方面達到古代文明巔峰的具體史實。
【交流互鑒】
材料二

（2）運用材料中史實說明阿拉伯人在東西方文明交流中的作用。
【多元一體】
材料三 它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化的進程……它大大擴展了人類活動的范圍……世界的人種地理分布、宗教與文化格局開始發(fā)生重大變化……引發(fā)了歐洲近代幾個世紀的大規(guī)模海外擴張，開始了歐洲對世界征服和侵略的歷史。
——摘自馬世力主編《世界史綱》（下冊）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出“開始文明一體化進程”的重大事件并概括其影響。
（4）根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ拿靼l(fā)展、交流和互鑒的認識。

2．歷史發(fā)展的長河中，船可能承載著一個故事，一段歷史，甚至一個民族的興衰榮辱。請完成以下探究問題。
【探索之船】
材料一：如圖是哥倫布航海之船，斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“實際上，嚴格的全球意義上的世界歷史直到哥倫布、達?伽馬、麥哲倫進行遠航探險時才開始。在這以前，只有各民族相對平行的歷史，而沒有一部統(tǒng)一的人類歷史?！?br />
（1）材料一中“哥倫布、達?伽馬、麥哲倫進行遠航探險”指的是什么歷史事件？這一歷史事件有何世界意義？
（2）首先用實際行動證明了“地圓學(xué)說”正確性的是哪位航海家率領(lǐng)的船隊？他是歐洲歷史上第一次橫渡哪個大洋的航海家？他是在哪個國家的支持下開始航海的？最早到達印度西海岸的歐洲航海家是誰？
【罪惡之船】
材料二：如圖是一艘行駛在大西洋上的販奴船的船艙和抵港的情景。英國船運業(yè)中心利物浦的一位作家這樣寫道：“我們的港口是靠非洲奴隸貿(mào)易積累起來的資本建立的，是以活人的血肉為代價奠定了我們事業(yè)的基礎(chǔ)?！?br />
（3）材料二中反映的“黑奴貿(mào)易”被稱為什么？該貿(mào)易中最具有悲慘性和血腥性的是哪段航程？這一貿(mào)易中受傷害最大的是哪個大洲？
【創(chuàng)新之船】
材料三：如圖是以蒸汽為動力的“克萊蒙號”新輪船。在此船之前，水面航行船只以人力和風力作為動力，而以蒸汽為動力的“克萊蒙號”新輪船于1807年8月在哈得遜河試航，并取得成功。它是由美國人富爾頓建造的。
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（4）材料三中的蒸汽輪船是工業(yè)革命在交通工具革新方面的成就，請寫出同一時代此領(lǐng)域的另一項重要發(fā)明成就及發(fā)明者。結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劰I(yè)革命的影響。
（5）結(jié)合對以上材料的分析，你認為人類社會進步的主要推動力應(yīng)是什么？

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：14世紀初，佛羅倫薩的毛紡織手工工場已經(jīng)普遍地使用雇傭勞動，其性質(zhì)屬于資本主義工場手工業(yè)。毛織工業(yè)的發(fā)展還帶動了佛羅倫薩國際貿(mào)易、銀行業(yè)的發(fā)展，使佛羅倫薩市民階級的手中掌握了巨大財富，這正是新興資產(chǎn)階級發(fā)起早期文藝復(fù)興運動的物質(zhì)基礎(chǔ)。
——摘自王乃耀《文藝復(fù)興早期的佛羅倫薩經(jīng)濟之考察》材料二：經(jīng)考證，哥倫布之所以能順利啟航，和歐洲文藝復(fù)興時期實力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿(mào)易地區(qū)。一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了“給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發(fā)財致富”。
——摘編自劉明翰主編《歐洲文藝復(fù)興史?經(jīng)濟卷》等（1）據(jù)材料一分析14世紀佛羅倫薩經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)的新現(xiàn)象及其影響。
（2）據(jù)材料二歸納哥倫布能順利起航的條件以及哥倫布遠航的主要目的。
（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括這一時期歐洲社會的發(fā)展趨勢。