閱讀材料，完成下列要求。
一段時(shí)間以來，一些人以“重新評價(jià)”的幌子，以“史料鉤沉”的借口，試圖歪曲歷史、割裂源流，否定黨史的主流和本質(zhì)；一些人以庸俗、低俗、媚俗的手段來涂抹歷史人物與事件，丑化黨的領(lǐng)袖，對劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云、雷鋒等英雄模范人物進(jìn)行“戲說”“惡搞”，對一些早有定論的漢奸、反動(dòng)派、賣國賊等搞所謂的“重新評價(jià)”“翻案”，企圖解構(gòu)崇高、詆毀英烈。
“歷史虛無主義”的本質(zhì)，是從根本上否定馬克思主義的指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在2021年2月舉行的黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會上，習(xí)近平總書記首次公開提出“樹立正確黨史觀”的重要論述，體現(xiàn)了堅(jiān)持用唯物史觀來認(rèn)識歷史，把握黨史發(fā)展主題主線、主流本質(zhì)的立場觀點(diǎn)方法，凸顯了旗幟鮮明反對“歷史虛無主義”的堅(jiān)決態(tài)度，為學(xué)習(xí)黨史提供了認(rèn)識論和方法論的根本遵循。
黨的十八大以來，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育…黨內(nèi)思想教育緊扣黨和國家中心工作展開，在不同時(shí)期有不同的切入角度。這次黨史學(xué)習(xí)教育，恰逢建黨百年的重大時(shí)刻、“兩個(gè)一百年”歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，具有十分深遠(yuǎn)的意義。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值觀的有關(guān)知識，說明樹立正確黨史觀的理由。
（2）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的知識，說明我們應(yīng)該如何引導(dǎo)人們樹立正確黨史觀。
（3）若你所在學(xué)校的團(tuán)委擬開展黨史觀教育活動(dòng)，請你提供兩個(gè)具體的活動(dòng)建議。