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試題詳情
閱讀下面這篇短文，完成練習(xí)。
飛來峰
①很久以前，有一座會(huì)飛的小山峰，它一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，飛到哪兒都會(huì)壓塌房子壓死人。
②這一天，靈隱寺的濟(jì)顛和尚算知中午時(shí)分那座奇異的山峰要飛到靈隱寺前的村莊上了。他擔(dān)心山峰落下來會(huì)壓死很多人，五更天時(shí)就爬起來，奔進(jìn)村莊，挨家挨戶地說：“今天中午有座山峰要落到莊上來，大家趕快搬家呀，遲了就來不及啦！”可任憑他說得嘴唇破，唾沫干，也沒一個(gè)人相信他，沒一戶人家準(zhǔn)備搬家。
③這時(shí)，他忽地聽到“滴滴嗒”的嗩吶聲，趕緊順著聲音奔過去一看，呵呦，原來有人家娶媳婦，新郎、新娘正磕頭拜天地哩！屋子里喜氣洋洋，人進(jìn)人出，熱鬧極了。濟(jì)顛和尚搔搔頭皮想一想，呵，有了！他趕忙推開眾人，鉆到堂前，不管三七二十一，背起新娘子就奔出大門往村外跑。
④濟(jì)顛和尚搶走新娘子，這還了得！人們氣得抓門閂的抓門閂，掄扁擔(dān)的掄扁擔(dān)，揮鋤頭的揮鋤頭，舉釘耙的舉釘耙，沒命地追趕上去。他們一面追，一面大聲叫喊：“抓住濟(jì)顛和尚呀！他搶新娘啦！”
⑤這一下，把全村的人都驚動(dòng)了，男的、女的、老的、少的，都追了出來。
⑥濟(jì)顛和尚背著新娘子一個(gè)勁往前奔。他跑得可真快哩，大家一直追出十幾里路還沒追上他。等到太陽正當(dāng)頭，濟(jì)顛和尚站住腳，放下新娘子，往地上一坐，搖著扇子扇風(fēng)涼。人們趕到他跟前，剛要揪住他打，卻不料一霎時(shí)天昏地暗，伸手不見五指，大風(fēng)刮得呼呼響。隨著“轟隆隆”一聲巨響，人們都被震得跌了跤，爬起來一看，哎喲，一座山峰剛剛落在他們的村莊上。人們這才明白過來：濟(jì)顛和尚搶新娘子是為了救大家性命的啊！
⑦后來，人們又在濟(jì)顛和尚的帶領(lǐng)下在山上鑿了五百尊石羅漢，這座山峰只能乖乖地留在此地。因?yàn)樗菑膭e處飛來的，人們就叫它“飛來峰”。
（1）下面這個(gè)句子，應(yīng)該放在第 ②②段和第 ③③段之間。
太陽越升越高，眼看就要到中午啦，濟(jì)顛和尚急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)
（2）讀文章，把事情的起因、經(jīng)過補(bǔ)充完整。
起因：濟(jì)顛算知 中午時(shí)分那座奇異的山峰要飛到靈隱寺前的村莊上了中午時(shí)分那座奇異的山峰要飛到靈隱寺前的村莊上了，卻沒人信他。
經(jīng)過：濟(jì)顛故意 背起新娘子奔出大門往村外跑背起新娘子奔出大門往村外跑，救了全村人。
結(jié)果：濟(jì)顛帶領(lǐng)（人們在山上鑿了五百尊石羅漢），山峰再不飛走。
（3）第④段畫波浪線的句子運(yùn)用了 動(dòng)作動(dòng)作和 語言語言 的描寫，可以體會(huì)到 人們憤怒和焦急的心情人們憤怒和焦急的心情。
（4）文章第⑥段中的第 四四句和第 五五句讓人覺得想象特別神奇。
（5）濟(jì)顛是個(gè)怎樣的人？請?jiān)谖闹邢鄳?yīng)的批注框內(nèi)完成兩處批注。
批注1：“五更天”“奔”“挨家挨戶”等詞語中，可以感受到這是一個(gè) 為了救別人不怕辛苦，心中有大愛為了救別人不怕辛苦，心中有大愛的濟(jì)顛。
批注2：（仿照批注1寫） 從“搔搔頭皮“趕忙推開“鉆”等詞語，可以感受到這是一個(gè)機(jī)智果斷的濟(jì)顛。從“搔搔頭皮“趕忙推開“鉆”等詞語，可以感受到這是一個(gè)機(jī)智果斷的濟(jì)顛。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】②；③；中午時(shí)分那座奇異的山峰要飛到靈隱寺前的村莊上了；背起新娘子奔出大門往村外跑；動(dòng)作；語言；人們憤怒和焦急的心情；四；五；為了救別人不怕辛苦，心中有大愛；從“搔搔頭皮“趕忙推開“鉆”等詞語，可以感受到這是一個(gè)機(jī)智果斷的濟(jì)顛。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/21 14:30:1組卷：12引用：3難度：0.6
相似題
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1．閱讀
所謂平安??前聯(lián)合國秘書長潘基文小時(shí)候在朝鮮半島南部一個(gè)小鎮(zhèn)上學(xué)。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭席卷了整個(gè)朝鮮半島，雖然小學(xué)仍在堅(jiān)持教學(xué)，但是一聽到防空警報(bào)就不得不中斷上課。記得有一堂語文課，老師給全班同學(xué)出了一道作業(yè)題：“平安是什么？”
??同學(xué)們紛紛答道：“老師，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身邊！”“老師，平安是晚上不做噩夢！”“老師，平安是每天早晨都有面包和牛奶！”
??“不對(duì)，這都不是‘平安’的最佳答案！”老師說。
??這時(shí)有一個(gè)同學(xué)用筆在白紙上畫了一幅畫：巍峨的山下炊煙裊裊，小木屋前的林蔭小路通向遠(yuǎn)方，白云和小鳥遙相呼應(yīng)……
??“老師，這應(yīng)該是平安了吧？”同學(xué)舉著畫對(duì)老師說?！耙膊粚?duì)，這應(yīng)該是安靜！”
??那到底什么是平安呢？同學(xué)們七嘴八舌地議論開來。這時(shí)，老師也拿出一幅畫：畫面上，暴雨如注，狂風(fēng)勁吹，大樹戰(zhàn)栗。在樹的枝丫處，有一個(gè)（鳥窩 鳥巢），一只大鳥張著翅膀，眼睛（警戒 警惕）地四處張望；在它的翅膀下，有幾只小鳥，它們睡得很熟，很安詳……
??時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，潘基文對(duì)這堂課記憶猶新。他在一次演講中說，正像老師說的，平安其實(shí)就是能像小鳥一樣，無論外面如何凄風(fēng)苦雨，仍在一種愛和責(zé)任的保護(hù)下，做著甜美的夢！他希望平安能像陽光一樣照耀在世界的每一個(gè)角落。
（1）在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“√”。
（2）下面對(duì)短文內(nèi)容的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
A.潘基文上小學(xué)時(shí)，朝鮮半島正處于戰(zhàn)爭時(shí)期。
B.在一堂語文課上，老師問同學(xué)們“幸福是什么”，答案五花八門。
C.老師用一幅風(fēng)雨中大鳥護(hù)小鳥的畫作告訴大家平安的真正意義。
D.給老師拿出的畫作取一個(gè)題目可以是“風(fēng)雨中的守護(hù)”。
（3）閱讀時(shí)從不同的角度去思考，提出自己的問題，可以讓思考更加深刻。閱讀本文時(shí)。你會(huì)提出什么問題呢？（至少提出兩個(gè)不同的問題，寫在下面橫線上）
問題1
問題2
（4）老師對(duì)“平安”的理解是怎樣的？請用“橫線”畫出來。潘基文對(duì)“平安”的理解是怎樣的？請用“波浪線”畫出來。
（5）我們生活在和平年代，但是現(xiàn)在卻是疫情的非常時(shí)期，你認(rèn)為平安是什么？說說你的理解。發(fā)布：2024/12/21 14:0:1組卷：22引用：3難度：0.1 -
2．閱讀
厄運(yùn)打不垮的信念??①明末清初，浙江出了一位史學(xué)家談遷。談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，尤其喜愛歷史，立志要編寫一部翔實(shí)可信的明史。但由于他家境貧寒，沒有錢買書，只得四處借書抄寫。有一次，為了抄一點(diǎn)史料，竟帶著干糧走了一百多里路。經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬字的明朝編年史——《國榷（què）》。
??②可是，就在書稿即將付印前發(fā)生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜進(jìn)他家偷東西，見家徒四壁，無物可偷，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的，就把整個(gè)竹箱偷走了。從此，這部珍貴的書稿就下落不明。20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這對(duì)任何人來說都是致命的打擊，更何況此時(shí)的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了。他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。很多人以為他再也站不起來了，但厄運(yùn)并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。
??③經(jīng)過4年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲的談遷攜帶著書稿，特地到了都城北京。在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。
??④在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
（1）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了如何把握文章的主要內(nèi)容，請你選擇合適的方法寫寫這篇文章的主要內(nèi)容。
（2）“面對(duì)這部可以流傳千古的鴻篇巨制，談遷心中的喜悅可想而知。”這句話應(yīng)該放在
A.第①、②自然段之間
B.第②、③自然段之間
C.第③、④自然段之間
D.第④自然段之后
（3）讀下面語句，圈出體會(huì)較深的詞語，并在對(duì)應(yīng)方框里做批注。
①他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。
②他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。
（4）讀讀文中劃橫線的句子，能去掉句子中的數(shù)據(jù)么？為什么？
我覺得（①能 ②不能）去掉，理由是
（5）讀讀下面的鏈接資料，結(jié)合文中內(nèi)容，寫一寫談遷創(chuàng)作《國榷》的故事給你帶來的啟示，注意把自己的想法寫清楚。鏈接資料：
談遷（1594年-1658年），史學(xué)家，原名以訓(xùn)，字仲木，號(hào)射父，浙江海寧人。明亡后改名遷，自稱“江左遺民”。他家境貧寒，一直是靠給別人抄寫謀生的，這是很艱苦的。盡管艱苦，他也從不為錢財(cái)和骨氣而放棄了自己的原則。他一生博鑒群書，善諸子百家，精研歷史，創(chuàng)作了史書《國榷》。他的作品還有《北游錄》《棗林集》等。發(fā)布：2024/12/21 14:30:1組卷：30引用：4難度：0.3 -
3．“天眼”之父—南仁東??①南仁東是我國的天文學(xué)家，被譽(yù)為“天眼”之父。在貴州大山深處，中國人引以為傲的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”，在他的主持下已建成并投入使用，成就了中國在這個(gè)項(xiàng)目上保持世界一流的地位。2017年9月15日，南仁東因病逝世，同年11月他被追授為“時(shí)代楷模”。
??②“南老師20多年只做了這一件事。”南仁東的同事和學(xué)生們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)。1993年，在國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)上，科學(xué)家們提出，要努力建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多外太空信息。會(huì)后，南仁東力主啟動(dòng)“天眼”項(xiàng)目，并毅然回國成為“天眼”工程的首席科學(xué)家。
??③為了選址，南仁東十幾年來跋涉在中國西南的大山里。有一次，他來到喀斯特石山考察地形，這里亂石密布，沒有道路。南仁東沒有被嚇倒，他用手扒開擋在面前的灌木叢，深一腳、淺一腳地挪過去，手腳并用攀爬石山。突然瓢潑大雨從天而降，引發(fā)泥石流滾滾而下，山洪裹著砂石將大樹連根拔起，他僥幸逃脫。經(jīng)過十幾年無數(shù)次的考察，南仁東帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)終于選中了條件最適宜的位置。
??④工程的每一步都關(guān)乎項(xiàng)目的成敗，工程建設(shè)過程中要做鎖網(wǎng)變形，既要受力，又要變形，但工業(yè)界沒有現(xiàn)成技術(shù)可以依賴。學(xué)生回憶：“國家標(biāo)準(zhǔn)是10萬次伸縮，而“天眼”需要200萬次的伸縮！關(guān)鍵時(shí)刻，南仁東老師提出了特殊工藝?！彼麕ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日地趕制項(xiàng)目材料，終于研發(fā)出鎖網(wǎng)變形技術(shù)，支撐起射電望遠(yuǎn)鏡的外形。
??⑤2016年9月25日，“天眼”竣工。利用這一世界最大的單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，人類可以觀測脈沖星、中性氫、黑洞等這些宇宙形成時(shí)期的信息，也將在環(huán)境研究、國防建設(shè)和國家安全等方面發(fā)揮不可替代的作用。
（1）按照第②自然段小標(biāo)題，寫出第③④自然段的小標(biāo)題。
②擔(dān)任“天眼”首席科學(xué)家
③
④
（2）第②自然段“南老師20多年只做了這一件事”，這“一件事”指的是。
（3）第③自然段畫線部分是對(duì)人物的描寫，從中體會(huì)到。
（4）第④自然段，在“天眼”工程建設(shè)中遇到的困難有和鎖網(wǎng)需要200萬次的伸縮。
（5）短文介紹了中國“天眼”工程的功能，用“_____”畫出相關(guān)句子。
（6）“時(shí)代楷?！蹦先蕱|的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：45引用：2難度：0.5
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