閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：郭沫若主編的《中國(guó)史稿》在論述西周政治制度時(shí)說(shuō)：“各種各樣的官吏，大都是世襲的，世代享有特殊的、神圣不可侵犯的地位。”（漢武帝時(shí)，董仲舒建議）“臣愚以為使者諸侯，郡守，二千石各擇其吏民之賢者，歲貢各二人?！?br />--《資治通鑒》材料二：貞觀二年，太宗曰：“致安之本，惟在得人，且何代無(wú)賢，但患遺而不知耳！”“以天下之廣，豈可獨(dú)斷一人之慮？朕方選是下之才，為天下之務(wù)，委任責(zé)成，各盡其用，庶幾于理也?！?br />“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。人之所能不可兼?zhèn)?，棄其所短，取其所長(zhǎng)?！?br />--唐太宗材料三：18世紀(jì)以前，歐美各國(guó)文職官員的選用，或?qū)嵭袀€(gè)人贍徇制，或?qū)嵭姓h分配制。這些文官任用方式不可避免地導(dǎo)致任用私人，帶來(lái)結(jié)構(gòu)性的貪污腐敗，使各種無(wú)能之輩充斥于政府之中。在西方社會(huì)倡導(dǎo)“自由、平等、博愛(ài)”的啟蒙時(shí)期，科舉制體現(xiàn)出的“機(jī)會(huì)均等”原則曾使許多人大為驚嘆。到19世紀(jì)四五十年代，英國(guó)工業(yè)革命已經(jīng)完成，處于上升發(fā)展階段的西方資本主義國(guó)家，在官員選用方面也日益要求向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。
--摘自劉海峰《科舉制對(duì)西方考試制度影響新探》材料四：1905年全國(guó)工礦企業(yè)已達(dá)400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也逐漸興辦，這些無(wú)疑需要大量科學(xué)技術(shù)人才來(lái)操作和管理。同時(shí)，新式學(xué)堂的急劇增加需要眾多的具有新知識(shí)的教師；清末新政中增設(shè)的許多政府機(jī)構(gòu)如外交部、商部、學(xué)部……等，也都需要懂得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的干員。顯然，科舉制無(wú)法培養(yǎng)、選拔這類(lèi)新式人才。
--徐輝《廢除科舉制與中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》（1）根據(jù)材料一、材料二，指出西漢選拔人才的制度以及其比西周選官制度有哪些進(jìn)步？并歸納唐太宗的用人思想。
（2）根據(jù)材料三，分析西方國(guó)家改革文官任用方式的原因。
（3）根據(jù)材料四，概括20世紀(jì)初中國(guó)人才類(lèi)型的變化，指出這些變化對(duì)中國(guó)人才選拔機(jī)制產(chǎn)生的影響。在21世紀(jì)的今天，國(guó)家需要什么樣的人才，談?wù)勀愕目捶ā?/h1>