1．請(qǐng)閱讀下面材料，從中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)史實(shí)，寫一篇80-120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點(diǎn)明確；史實(shí)正確；條理清晰，語(yǔ)句通順，表述完整）
材料：從14世紀(jì)到17世紀(jì)，地中海和大西洋沿岸地區(qū)出現(xiàn)了資本主義手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)，而文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、新航路開辟和早期殖民掠奪，則促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
——摘自《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）?

2．創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。九年級(jí)（1）班同學(xué)們以“創(chuàng)新的力量”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是他們?cè)诜纸M承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)時(shí)遇到的問(wèn)題，請(qǐng)你參與活動(dòng)一起解決問(wèn)題。
任務(wù)一【解讀地圖——見證道路創(chuàng)新】
（1）第一組同學(xué)收集了相關(guān)地圖。從圖一到圖二的世界貿(mào)易路線發(fā)生了怎樣的變化？并分析這變化對(duì)經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的影響。
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任務(wù)二【閱讀史料——感受時(shí)代呼聲】
（2）第二組同學(xué)閱讀歷史文獻(xiàn)后，摘抄了如下片段。下面兩則文獻(xiàn)材料反映的思想分別發(fā)出了怎樣的時(shí)代呼聲？這些時(shí)代呼聲產(chǎn)生了什么影響？

在地獄里，教皇尼古拉三世像根木樁，倒插在巖石的夾縫中，雙腳燃燒著火焰。但丁說(shuō)：“你留在這里吧，因?yàn)槟闶艿降膽土P是公正的。因?yàn)槟愕呢澙肥故里L(fēng)日下，把好人蹂蹣，把惡人提升?！?br />——摘編自《神曲》

讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無(wú)產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個(gè)世界。全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)! ——《共產(chǎn)黨宣言》

任務(wù)三【史論結(jié)合——見證創(chuàng)新之路】
（3）創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)識(shí)。第三組同學(xué)在學(xué)習(xí)后歸納出如下筆記，準(zhǔn)備在社團(tuán)公眾號(hào)上展示學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)你任選其中的一個(gè)話題，寫一篇150字左右的小短文。
思想創(chuàng)新促社會(huì)轉(zhuǎn)型         文藝復(fù)興              啟蒙運(yùn)動(dòng)《共產(chǎn)黨宣言》
政治創(chuàng)新利于民主秩序《權(quán)利法案》《美國(guó)憲法》《拿破侖法典》
科技創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展           哈格里夫斯           瓦特                斯蒂芬森

3．思想文化的新舊更替，是社會(huì)發(fā)展的重要表現(xiàn)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 13-15世紀(jì)，意大利的佛羅倫薩是歐洲主要的工商業(yè)和金融中心之一，為新文化、新思想的滋生和繁榮提供了沃土。自14世紀(jì)中葉起，歐洲發(fā)生了一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)起源于意大利，傳播于歐洲，……它是資產(chǎn)階級(jí)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反封建的斗爭(zhēng)，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的思想體系是“人文主義”。
材料二 在西方，文藝復(fù)興時(shí)期的新啟蒙思潮首倡人文主義，也從此奠定了西方人文主義的基本傳統(tǒng)。從詞源說(shuō)，Humanism（人文主義、人本主義或人道主義）源于拉丁語(yǔ)Hurmnitas（人文的），其基本精神在于強(qiáng)調(diào)尊重人，以人為中心，一切為了人的利益。它的批判矛頭直接指向封建意識(shí)形態(tài)、等級(jí)制度和宗教神學(xué)。
——摘自《中西人文主義精神比較》材料三  歐洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黃金，另一些更精明的人則希望找到獲得東方商品的新渠道。文藝復(fù)興把好奇心視為美德，鼓勵(lì)人們盡可能知道更多的事情，包括歐洲以外的世界。
——摘編自弗蘭克?薩克雷等《世界大歷史》
材料四  地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代新舊大陸的相遇……最積極的后果之一就是玉米、南瓜、馬鈴薯、西紅柿、花生等美洲糧食作物輸入舊世界。它不但極大地改善了歐洲人的餐桌，也養(yǎng)活了更多的人……歐洲人在這里收獲了大量的糧食，贏得了巨大的利潤(rùn)，而他的攜帶的天花．麻疹病毒，也造成了印第安人的大量死亡。
——《哥倫布大交換》（艾爾費(fèi)雷德）請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一介紹，你能獲取哪些歷史信息？（寫出兩點(diǎn)即可）
（2）根據(jù)材料二，人文主義者掀起的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是復(fù)古運(yùn)動(dòng)嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
（3）根據(jù)材料三，概括文藝復(fù)興與新航路開辟的關(guān)系。觀察《新航路的開辟示意圖》，分別寫出航線②和④對(duì)應(yīng)的史實(shí)。
（4）閱讀以上材料圍繞“新航路的開辟”提煉一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰）