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試題詳情
閱讀課內選段，完成練習。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
（1）仔細品味畫線句，完成練習。
①畫線句是一個比喻句，本體是過去的日子過去的日子，喻體是輕煙輕煙和薄霧薄霧。
②仿寫句子：過去的日子如浮云浮云，被清風吹走了清風吹走了，如殘雪殘雪，被太陽融化了太陽融化了。
（2）聯(lián)系上下文理解下面的句子。
①“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”“痕跡”是指生命的痕跡生命的痕跡，“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里連蛛網(wǎng)蛛絲樣微乎其微連蛛網(wǎng)蛛絲樣微乎其微的痕跡也沒留下，因而深深自責。
②“我赤裸裸來到這 世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？”“赤裸裸來到這世界”指嬰兒光著身子降臨到這個世界嬰兒光著身子降臨到這個世界；“赤裸裸地回去”指沒有給這個世界留下任何痕跡就走了沒有給這個世界留下任何痕跡就走了。
（3）最后一句表達作者不甘心虛度光陰、力求上進不甘心虛度光陰、力求上進的情感。
（4）結合文章中心思想和自身實際，說說“在逃去如飛的日子里”，我們做些什么才不會“白白走一遭”？
我們應該珍惜寶貴的時光，努力學習，并用自己的所學所知為社會、為人類做出貢獻。我們應該珍惜寶貴的時光，努力學習，并用自己的所學所知為社會、為人類做出貢獻。
【答案】過去的日子；輕煙；薄霧；浮云；清風吹走了；殘雪；太陽融化了；生命的痕跡；連蛛網(wǎng)蛛絲樣微乎其微；嬰兒光著身子降臨到這個世界；沒有給這個世界留下任何痕跡就走了；不甘心虛度光陰、力求上進；我們應該珍惜寶貴的時光，努力學習，并用自己的所學所知為社會、為人類做出貢獻。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：29引用：2難度：0.8
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1．閱讀課內文段，完成練習。
恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變萬化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！
（1）認真讀文段，根據(jù)給出的意思從文段中找出相對應的詞語。
①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
②形容非常留戀，舍不得離開。
（2）文段中畫“ ”的句子采用了描寫，描繪了。
（3）從哪里能看出“我”懂得父親的不易？
（4）為什么父親覺得委屈了“我”？
（5）父親給“我”做了一個什么玩具？從中你體會到了什么？發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：2引用：2難度：0.8 -
2．閱讀兒歌，完成練習。
下雪了下雪了，下雪了！
屋頂戴白帽，樹木穿白襖。
只有小狗不怕冷，啪嗒啪嗒往外跑，
走一步，印朵花，雪地變成花年糕。（1）這首兒歌一共有句話。
（2）文中哪句話寫的是下面這幅畫上的景色？用“ ”畫出來。
（3）“走一步，印朵花”的意思是。（填序號）
①雪地印上了小狗的腳印
②小狗拿筆在地上畫畫發(fā)布：2024/12/21 15:30:2組卷：26引用：9難度：0.6 -
3．閱讀課文語段，完成練習。
??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
（摘自《古人談讀書（二）》）??此后，我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。
（摘自《憶讀書》）??后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。（摘自《我的“長生果”》）
（1）讀讀上面語段，你知道了哪些讀書方法，梳理信息填在表格中。
（2）你贊同上面作者的這種讀書方法嗎？選擇一種，說說理由。課文 作者 讀書方法 《古人談讀書（二）》 朱熹 《憶讀書》 冰心 《我的“長生果”》 葉文玲
（3）讀句子，你還可以把書比喻成什么？寫一寫。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?br />
（4）我也喜歡讀書，我讀過的書有：《》《》……發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：10引用：1難度：0.3
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