改革創(chuàng)新歷來(lái)是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神財(cái)富。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國(guó)而雄諸侯……至于始皇，遂并天下。
——《漢書(shū)?食貨志》材料二 如圖

材料三 董仲舒認(rèn)為，除了六藝的科目和孔子的學(xué)說(shuō)，其他都一律禁止。邪僻的學(xué)說(shuō)消失了，正統(tǒng)的學(xué)術(shù)體系形成了，人民也就知道服從誰(shuí)了。
材料四 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，壟斷在貴族手中的文化教育逐步擴(kuò)展。有些人創(chuàng)立學(xué)說(shuō)，廣收學(xué)生，大辦私學(xué)。
（1）材料一反映的是我國(guó)古代史上的一次政治改革，請(qǐng)寫(xiě)出這次改革的名稱(chēng)。這次改革有何歷史影響？
（2）材料二的圖片說(shuō)明，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已開(kāi)始使用什么材質(zhì)的工具？出現(xiàn)了什么耕種方式？
（3）材料三反映出董仲舒的主要主張是什么？該主張的提出對(duì)儒家思想的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？
（4）材料四中“創(chuàng)立學(xué)說(shuō)，廣收學(xué)生，大辦私學(xué)”，其中最具影響力的代表人物是誰(shuí)？他的主張有哪些？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)。
（5）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕母邢?。（不得采用?biāo)題原話(huà)）