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2022-2023學年四川省宜賓四中高二(上)第三次月考歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求
材料 延平四賢,又稱“閩學四賢”,是指兩宋時期崛起于福建南劍州(今南平),道統(tǒng)相繼、學術(shù)思想一脈相承的楊時、羅從彥、李侗、朱熹四位理學大儒?!伴}學四賢”是上承洛學(北宋洛陽以程顥、程頤兄弟為首的學派),下創(chuàng)閩學最重要的代表人物。他們以孔孟思想為核心,批判地繼承佛道思想,集理學之大成,把中國傳統(tǒng)文化發(fā)展到了一個新階段。福建在宋代以來,被時人譽為“東南全盛之邦”,且有“海濱鄒魯”之稱。這固然是南宋政治、經(jīng)濟、文化重心南移所致,但與“閩學四賢”創(chuàng)立閩學及其學術(shù)教育實踐,吸引眾多學者不遠萬里入閩,也有著密切的關(guān)系。他們廣泛建立書院,聚徒講學,對推動教育的下移和中國書院制度的建立和發(fā)展都具有重要意義。“閩學四賢”尚習行講義氣,注重人格的自我完善。在兩宋民族矛盾尖銳的當下,他們都力主抗金并積極宣傳,形成巨大的社會影響,彰顯出深沉的民族氣節(jié)。這種氣節(jié)隨著朱熹理學的廣泛傳播,內(nèi)化為中華民族性格中熠熠生輝的一部分。
注:朱熹因在福建講學,弟子多為福建人,形成的學派世稱“閩學”。
--摘編自胡鳳俤《試論延平四賢稱謂演變及其文化內(nèi)涵與影響力》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括指出“閩學四賢”開創(chuàng)閩學的背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析指出“閩學四賢”的重要貢獻。
【考點】
宋明理學
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:5
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
南宋朱熹提出“存天理、滅人欲”的觀點;明朝王陽明認為“心外無物”,“心外無理”。兩者的共同之處是( ?。?br />①都屬于唯心主義
②都帶有民主性的色彩
③都企圖維護封建統(tǒng)治秩序
④都沖擊了當時儒學思想的正統(tǒng)地位
A.①②③④
B.①②③
C.①③
D.②④
發(fā)布:2024/10/20 0:0:1
組卷:5
引用:1
難度:0.7
解析
2.
南宋理學大儒朱熹,一生致力于講學、授徒,著述頗豐。在其著述中,兒童啟蒙讀物較多,如《論語訓蒙口義》、《童蒙須知》、《小學》、《四書集注》等。朱熹的《家禮》和《小學》成為此后家庭和幼童的行為規(guī)范。材料表明( ?。?/h2>
A.宋代官方開始重視兒童啟蒙教育
B.宋代重視道德教化的通俗化普及化
C.朱熹認為只有兒童才能接受天理
D.程朱理學的研究重點在兒童啟蒙
發(fā)布:2024/10/25 15:30:1
組卷:19
引用:7
難度:0.6
解析
3.
有學者評價王陽明的思想時說,王守仁“知行合一”與“致良知”的提出,都是他在遭到貶謫、訕謗之際,有感于社會政治風氣敗壞,對環(huán)境挑戰(zhàn)的一種反應(yīng),他企圖憑借此種學說,先完善個人道德,再完善社會道德。該學者認為王陽明創(chuàng)立心學的主要目的是( ?。?/h2>
A.重建儒家信仰
B.重塑政治風氣
C.倡導(dǎo)個性解放
D.鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義
發(fā)布:2024/10/20 1:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
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