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材料   一戰(zhàn)前,法國和德國的歷史教材中充斥著民族英雄和戰(zhàn)勝敵人的史詩故事。大戰(zhàn)結(jié)束后,德國的歷史教科書認為法國的復仇欲望,將歐洲帶到了戰(zhàn)爭邊緣,法國人則把戰(zhàn)爭歸咎為“德國確信自己是受召喚來指導世界的”,而要實現(xiàn)這個任務只有通過戰(zhàn)爭才能實現(xiàn)。第二次世界大戰(zhàn)打斷了一戰(zhàn)后法德中學歷史教科書曾經(jīng)試圖強調(diào)兩國和解的討論,兩次大戰(zhàn)的殘酷、暴行和毀滅使兩國的大多數(shù)人深切地感受到,走向和平的唯一出路是和解。1952年春,《法德歷史學家協(xié)議》公布,肯定了兩國共同承擔戰(zhàn)爭責任的觀點。20世紀60、70年代,法國和西德的中學歷史教科書在敘述一戰(zhàn)的爆發(fā)時,強調(diào)各國被同盟體系“拖進”戰(zhàn)爭,法德兩國也是這種沖突的犧牲品。
——選編自王加豐《百年間法德歷史教科書關于第一次世界大戰(zhàn)的敘事變遷》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。
(2)根據(jù)材料指出法德兩國對第一次世界大戰(zhàn)認識的變化,并結(jié)合所學知識說明其影響。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/9 8:0:8組卷:0引用:2難度:0.5
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    發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:7引用:3難度:0.5
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    年代 英國 法國 德國 美國 俄國 日本
    1870 32 10 13 23 4
    1881~1885 27 9 14 29 3
    1886~1900 20 7 17 30 5 1
    1906~1910 15 6 16 35 6 1
    1913 9 3 12 42 4 3
    發(fā)布:2024/10/4 9:0:2組卷:4引用:1難度:0.6
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