1．勞動(dòng)教育正成為全國(guó)中小學(xué)校的標(biāo)配：有些學(xué)校在學(xué)期末安排特殊的“勞動(dòng)考試”，考查學(xué)生一學(xué)期的勞動(dòng)成果；有些學(xué)校會(huì)在寒暑假給學(xué)生布置特別的勞動(dòng)作業(yè)，要求學(xué)生必須完成一定量的家務(wù)或者其他的勞動(dòng)。從哲學(xué)來(lái)看，之所以加強(qiáng)勞動(dòng)教育，是因?yàn)椋ā　。?/div>

2．如何讓億萬(wàn)青少年真正愛(ài)上思想政治課，習(xí)近平總書記提出了“八個(gè)統(tǒng)一”，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，深刻總結(jié)了思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成一個(gè)緊密聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的整體。從文化生活看，堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一體現(xiàn)了（　　）
①客觀決定主觀，主導(dǎo)作用的發(fā)揮要符合主體實(shí)際
②教育在文化傳承中的能動(dòng)性作用
③經(jīng)濟(jì)政治決定文化
④文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)

3．教育部印發(fā)了《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》，提出“將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系”的要求，確?！坝腥斯堋薄坝腥私獭薄坝休d體”。之所以要將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系是因?yàn)椋ā　。?/div>