瑞典卡羅林漸卡醫(yī)學院2012年10月8日宣布，將2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予英國劍橋大學的約輸?格登和日本醫(yī)學教授山中伸彌，以表彰他們在“體細胞重編程技術”領域作出的革命性貢獻。
（1）長期以來，人們一直認為人體干細胞是自不成熟的細胞發(fā)展成為專門的成熟細胞進行單向分化的，其生長過程呈現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的特點，然而格登教授發(fā)現(xiàn)，成熟的，專門的細胞是可以進行重新編程成為

未成熟細胞（或干細胞）

未成熟細胞（或干細胞）

的，并進而發(fā)育成人體的所有組織，這一過程與植物的組織培養(yǎng)過程中的

脫分化

脫分化

階段非常相似。
（2）格登在1962年進行了一個實驗--把蝌蚪已分化細胞的核移植到卵母細胞的細胞質(zhì)當中，經(jīng)培育發(fā)育成了成體的青蛙，格登的這項實驗首次證實，即使是已經(jīng)分化的細胞，其基因組也是可以進行

逆轉(zhuǎn)化

逆轉(zhuǎn)化

 的；這一過程還表現(xiàn)出了細胞的

全能性

全能性

具有劃時代的意義，在這一實驗過程中最基本的技術手段是

動物細胞培養(yǎng)技術

動物細胞培養(yǎng)技術

。
（3）同為劍橋大學的教授英國生理學家羅伯特?愛德華茲，被譽為“試管嬰兒之父”，他帶領其研究團隊，找到了3名健康志愿者（包括兩名女性和一名男性），去掉女性甲的次級卵母細胞的細胞核，然后將女性乙的次級卵母細胞的細胞核取出與這個去核細胞組成一個新細胞，再用這個重組細胞與男子的精子進行體外融合，形成一個受精卵，并且讓它發(fā)育成一個早期的人類胚胎，如果研究繼續(xù)做下去，把這個胚胎發(fā)育成一個真正的嬰兒，你認為還需要

一位代孕母親

一位代孕母親

。就是說與這個孩子的遺傳、發(fā)育直接相關的親代有

4

4

個。

3

3

女人是這個孩子真正意義上的母親，理由是

任何生命性狀都是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果；甲提供了細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)，乙提供了細胞核遺傳物質(zhì)，代孕母親提供了環(huán)境因素

任何生命性狀都是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果；甲提供了細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)，乙提供了細胞核遺傳物質(zhì)，代孕母親提供了環(huán)境因素

。但是后來科學家團隊當著法官，社會工作者 和其他科學家的面處死了這個胚胎，并且向全世界宣布，不會讓這個胚胎成為一個真正的人類個體，你覺得科學家的理由是

克隆人嚴重違反人類倫理道德，是克隆技術的濫用；是在人為制造不健全的人（站在倫理性角度回答這個問題，答案合理即可）

克隆人嚴重違反人類倫理道德，是克隆技術的濫用；是在人為制造不健全的人（站在倫理性角度回答這個問題，答案合理即可）

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