閱讀材料，完成下列要求。
材料一：察舉制度從出現(xiàn)到成熟經(jīng)歷了近百年的歷程，至曹魏時(shí)被九品中正制取代，是統(tǒng)治階級(jí)在其統(tǒng)治區(qū)內(nèi)公開(kāi)的、大規(guī)模的選拔人才的方式，察舉制度的實(shí)施，為漢朝選拔了大批德才兼具的官吏，壯大了統(tǒng)治階級(jí)力量，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治的發(fā)展和繁榮產(chǎn)生了不可估量的作用，它是大一統(tǒng)的漢朝統(tǒng)治中國(guó)四百年的重要基石，察舉制度對(duì)社會(huì)政治的穩(wěn)定產(chǎn)生了巨大的作用，它的實(shí)施使包括邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族在內(nèi)的各地優(yōu)秀人才都有機(jī)會(huì)參與國(guó)家政治。特別是生活在下層的有識(shí)之士。這批人知百姓殘苦，歷經(jīng)下層生活之艱辛，直言善諫，對(duì)統(tǒng)治集團(tuán)人員結(jié)構(gòu)的改善，中央與地方聲氣之相通都起到了積極作用，并且純潔了吏治和社會(huì)風(fēng)氣。
——摘編自呂承《淺析漢代察舉制度》材料二：隋煬帝開(kāi)創(chuàng)進(jìn)士科，是科舉制形成的重要標(biāo)志，進(jìn)士科成了后來(lái)科舉考試的重要科目，同以往人才選拔制度相比較，科舉考試對(duì)知識(shí)等各方面的考核更為客觀、具體，人才的選拔淡化出身，關(guān)注的是人的才學(xué)、品德等內(nèi)容。隋朝科舉制在分科取士上還存在一些不足，隋朝滅亡后，唐朝政府力求使科舉制更加系統(tǒng)完善。為此，唐朝增設(shè)了考試課目，對(duì)考試內(nèi)容的要求也越來(lái)越高，擴(kuò)寬了選舉范圍，發(fā)掘了更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。同時(shí)，唐太宗還設(shè)立了國(guó)子監(jiān)、支持民間開(kāi)設(shè)學(xué)校，發(fā)展教育。武則天創(chuàng)立了武舉與殿試。武舉主要由兵部來(lái)考核，表現(xiàn)突出者就能夠直接授官，殿試則是由皇帝親自進(jìn)行策問(wèn)。
——摘編自鄧文?！吨袊?guó)古代科舉制度發(fā)展的歷程及其歷史影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢代察舉制的積極影響。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢代察舉制與唐代科舉制的異同。