空氣是一種寶貴的資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
（1）食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?，利用的氮?dú)庑再|(zhì)是

化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

，氮?dú)獾幕瘜W(xué)符號(hào)是

N₂

N₂

。
（2）氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

①甲實(shí)驗(yàn)中能證明硫燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是

有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生

有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生

。
②圖中三個(gè)化學(xué)反應(yīng)有很多相似之處，寫出其中的一點(diǎn)

放出熱量

放出熱量

。
③三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶中均放了水，其中

丙

丙

（填“甲”、“乙”、“丙”）瓶中水的作用與其它兩瓶不同。
（3）稀有氣體可制成霓虹燈，這是因?yàn)橄∮袣怏w通電能發(fā)出不同顏色的光，這屬于

物理

物理

（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
（4）保護(hù)空氣是每個(gè)公民的義務(wù)。
①下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是

a

a

。
a.二氧化碳
b.一氧化碳
c.二氧化氮
d.PM2.5
②空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)能及時(shí)反映空氣質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越

差

差

（填“好”或“差”）。
③作為中學(xué)生，你為保護(hù)空氣所采取的做法是

步行上學(xué)（合理即可）

步行上學(xué)（合理即可）

。