1．動物的運動有許多不同的形式，下列動物中用翅飛行的是（　?。?br />

2．某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如圖1所示）．分析實驗結果以及相關問題．

（1）根據(jù)你學過的知識推測先死亡的是 試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶 位于 部．
（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的 ，既保護和支持了內(nèi)部結構，又可以有效地防止 ．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是 ；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應的呼吸結構是 ；而哺乳動物則是用 進行呼吸，并且出現(xiàn)了 ，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．
從①、②兩圖的信息中能夠獲?。?!--BA-->．
從③、④兩圖的信息中能夠獲?。?!--BA-->．
除上述四幅圖中的信息外，根據(jù)你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點：．

3．探究“光照強度影響光合作用強度”的實驗，實驗操作如下：
（一）將適量金魚藻放在盛有清水的燒杯中；
（二）將燒杯放入黑暗的環(huán)境中；
（三）將燒杯先后放在離白熾燈不同距離，觀察燒杯中氣泡數(shù)目；
（四）在相同的條件下重復該實驗三次，取平均值；
（五）收集整理的數(shù)據(jù)如下表：請回答下列問題：

燒杯與燈的距離（厘米）	10	20	30	40
每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)（個）	60	25	10	5

（1）該實驗的變量是 。
（2）金魚藻產(chǎn)生的氣泡是 。
（3）在相同的條件下重復該實驗三次，取平均值的目的是 ，使實驗結果更準確。
（4）從實驗數(shù)據(jù)中看出離燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)越 （填“多”或“少”），說明光照越強光合作用越 （填“強”或“弱”）。