1．某歷史興趣小組圍繞“資本主義的發(fā)展”開展主題探究活動，他們搜集到以下材料。請根據(jù)提示完成相關(guān)任務(wù)。
材料：

? ①但丁	?②攻占巴士底獄
? ③威廉和瑪麗加冕	?④貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令
馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系。” ⑤	林肯在一次講演中說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！?br />⑥

【任務(wù)一】
（1）請根據(jù)提示完成表格。

可以確立的探究主題	材料中與探究主題相關(guān)的史實（寫序號）	為充實這一主題，請再補充一例史實
A.走向近代	①⑤	哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲
B.資本主義制度的初步確立
C.資本主義制度的擴展

【任務(wù)二】
（2）請以“資本主義制度的擴展”為主題，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以闡述和說明。（要求：緊扣主題，史論結(jié)合，條理清楚）

2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：運動的意義有兩個：一是復(fù)生，一是新生。這兩個意義都是不錯的。因為從一方面看來，它是希臘羅馬的古文藝和人生觀的復(fù)活，是一種復(fù)生的運動；從其他方面看來，它卻是歐洲近古文化的先鋒，是一種文化的新誕生。大抵活在初期，它的傾向是偏于復(fù)古的；后來到了盛極將衰的時期，卻又見老樹根上，到處產(chǎn)生新芽兒了。
——摘編自陳衡哲《西洋史》材料二：
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（1）據(jù)材料一中的“運動”是指什么運動？該運動的指導(dǎo)思想是什么？
（2）分別概括材料一中的“復(fù)生”和“新生”的具體含義？并結(jié)合所學(xué)知識，分析“運動”產(chǎn)生的經(jīng)濟根源。
（3）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，請從審美和歷史兩個角度中任選一個角度說說這幅畫的價值。

3．創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力。九年級（1）班同學(xué)們以“創(chuàng)新的力量”為主題開展項目化學(xué)習(xí)活動。下面是他們在分組承擔項目任務(wù)時遇到的問題，請你參與活動一起解決問題。
任務(wù)一【解讀地圖——見證道路創(chuàng)新】
（1）第一組同學(xué)收集了相關(guān)地圖。從圖一到圖二的世界貿(mào)易路線發(fā)生了怎樣的變化？并分析這變化對經(jīng)濟格局產(chǎn)生的影響。
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任務(wù)二【閱讀史料——感受時代呼聲】
（2）第二組同學(xué)閱讀歷史文獻后，摘抄了如下片段。下面兩則文獻材料反映的思想分別發(fā)出了怎樣的時代呼聲？這些時代呼聲產(chǎn)生了什么影響？

在地獄里，教皇尼古拉三世像根木樁，倒插在巖石的夾縫中，雙腳燃燒著火焰。但丁說：“你留在這里吧，因為你受到的懲罰是公正的。因為你的貪婪使世風日下，把好人蹂蹣，把惡人提升?！?br />——摘編自《神曲》

讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來! ——《共產(chǎn)黨宣言》

任務(wù)三【史論結(jié)合——見證創(chuàng)新之路】
（3）創(chuàng)新是時代發(fā)展的動力，也是時代進步的標識。第三組同學(xué)在學(xué)習(xí)后歸納出如下筆記，準備在社團公眾號上展示學(xué)習(xí)成果。請你任選其中的一個話題，寫一篇150字左右的小短文。
思想創(chuàng)新促社會轉(zhuǎn)型         文藝復(fù)興              啟蒙運動《共產(chǎn)黨宣言》
政治創(chuàng)新利于民主秩序《權(quán)利法案》《美國憲法》《拿破侖法典》
科技創(chuàng)新推動社會發(fā)展           哈格里夫斯           瓦特                斯蒂芬森