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改革與創(chuàng)新是國家和民族進步的不竭動力。閱讀材料,回答下列問題。
材料一:“治世不一道,便國不法古。故湯武不循古而亡,夏殷不易禮(易禮:改變禮儀)而亡。”
——《商君傳》材料二:夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重,決裂阡陌,教民耕戰(zhàn),是以兵動而地廣,兵休而國富,故秦?zé)o敵于天下,立威諸侯。
——摘自《戰(zhàn)國策》材料三:商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者……秦惠王車裂商君以狗,曰:“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。
——《史記?商君列傳》材料四:商君治秦,法令至行,公平無私,罰不諱強大,賞不私親近,法及太子,黥荊其傅。期年之后,道不拾遺,民不妄取,兵革大強,諸侯畏懼。
——《戰(zhàn)國策?秦策一》請回答:
(1)據(jù)材料一,說說“商君”是戰(zhàn)國時期哪一學(xué)派的代表人物?“商君”這句話的主要目的或意圖是什么?
(2)據(jù)材料二,歸納商鞅變法的主要措施?
(3)結(jié)合所學(xué)指出“商君相秦十年,宗室貴族多怨望者”的原因是什么?
(4)材料四體現(xiàn)了商鞅變法的什么特點?據(jù)材料二、四分析材料四中“諸侯畏懼”秦國的原因是什么?

【考點】商鞅變法
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/22 0:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.栗勁的《秦律通論》指出,“從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間,秦軍同六國共交戰(zhàn)65次。其中全勝58次,失敗4次,未獲得全勝3次。”從材料看,商鞅變法對這種戰(zhàn)局起的直接作用是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/25 23:30:1組卷:16引用:3難度:0.8
  • 2.公元前221年,秦始皇建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:公元前361年,他自魏國入秦,向秦孝公提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎軍功、實行統(tǒng)一度量衡和確立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略,深得秦孝公的信任,任命他為左庶長。公元前356年,秦孝公任用他主持變法。此次變法是中國戰(zhàn)國時期各國改革中最徹底的改革。
    材料二:秦滅六國形勢圖。
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    材料三:一法度衡石丈尺,車同軌,書同文。
    ——《史記?秦始皇本紀》(1)材料一中的“他”是誰?“他”推行的改革措施中提高了軍隊戰(zhàn)斗力的是哪一條措施?
    (2)結(jié)合所學(xué)知識說說商鞅變法對秦國的意義。
    (3)根據(jù)材料二,指出秦國最后滅掉的是哪一諸侯國?秦國能夠統(tǒng)一六國的最主要的原因是什么?
    (4)根據(jù)材料三及所學(xué)知識,說一說秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施對國家的發(fā)展有什么重要意義?

    發(fā)布:2024/10/25 1:0:1組卷:3引用:4難度:0.5
  • 3.春秋戰(zhàn)國時期,我國的政治、經(jīng)濟、思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列重大變革,對后世產(chǎn)生了深遠影響。閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。
    材料一:春秋時期掌握了冶煉生鐵的先進技術(shù)。鐵器的使用使大規(guī)模開墾荒地成為可能,促進了私田的發(fā)展,同時也為手工業(yè)提供了銳利的工具?!鶟u趨普遍,※※技術(shù)的發(fā)展,只有與鐵器的使用相配合,方可發(fā)揮出它的功能。
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    材料二:春秋時期,一些大的諸侯國,為了爭做霸主,相互征戰(zhàn),齊晉等一些諸侯國為了增強自己的實力,……改革內(nèi)政……到了戰(zhàn)國時期,七雄之間的兼并戰(zhàn)爭連綿不斷,越來越激烈……魏、楚、秦等各個諸侯國為了富國強兵,紛紛對本國政治、經(jīng)濟制度進行改革。
    材料三:有軍功者,各以率受上爵(立有軍功的人,不論其出身門第、階級和階層,都可以享受爵祿)……戮力本業(yè)耕織,致粟帛多者復(fù)其身(免除其徭役);事末利(工商業(yè))及怠惰而致貧者,舉以為孥(奴隸)。
    ——《史記?商君列傳》材料四:戰(zhàn)國時期,中華大地上曾有一批淵博學(xué)者,他們從不同的角度對社會、政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域進行理論探討和實踐,出現(xiàn)了思想文化的繁榮局面,成為人類文化史上的里程碑。
    (1)春秋時期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平大為提高,除了鐵農(nóng)具的使用以外,另一項技術(shù)的發(fā)展也至關(guān)重要,材料一中的“※※”是指該時期哪項新出現(xiàn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)?
    (2)據(jù)材料二,概括春秋戰(zhàn)國時期的主要特征。
    (3)材料三反映了哪個歷史事件?并概括材料提及的相關(guān)措施。
    (4)材料四中的“繁榮局面”歷史上稱為什么?材料涉及的“淵博學(xué)者”中,主張“兼愛”“非攻”的是誰?
    (5)結(jié)合以上材料,請你談?wù)劽鎸χ卮笞兙?,國家如何做方能脫穎而出?

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
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