閱讀材料，完成下列要求。
材料一  黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。
    一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
    宗祖雖遠，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。
    與肩挑貿(mào)易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤。
    兄弟叔侄，須分多潤寡；長幼內(nèi)外，宜法肅辭嚴(yán)。
    見富貴而生諂容者，最可恥；遇貧窮而作驕態(tài)者，賤莫甚。
    善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。
    國課早完（完糧納稅），即囊橐（糧倉）無余，自得至樂。
    讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家。
--節(jié)選自（明）朱柏廬《朱子家訓(xùn)》
材料二  中國的近代家庭教育起步較晚。1903年，張百熙等人編訂《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》，強調(diào)了家庭通過現(xiàn)代科學(xué)的方法撫養(yǎng)和教育未成年子女的責(zé)任。民國初年，廣東省省長朱慶瀾撰寫《家庭教育》一書，書中除繼承了對未成年子弟教育的優(yōu)良傳統(tǒng)外，還根據(jù)當(dāng)時國民的弱點和近代國家發(fā)展的要求強調(diào)了“制茍且的教育”“公德的教育”“軍國民的教育”等理念。南京國民政府于20世紀(jì)40年代先后頒布了《家庭教育實驗區(qū)設(shè)施辦法》等法規(guī)積極推行家庭教育，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、教育、衛(wèi)生等四個方面，其中家庭教育實驗區(qū)在政治方面的目標(biāo)為“了解并信仰三民主義；具有注意時事的習(xí)慣；能積極參與地方自治活動及各種民眾組織”。《推行家庭教育辦法》中特別規(guī)定“各級學(xué)校推行家庭教育，教職員學(xué)生均應(yīng)參加，并以女教職員學(xué)生為主體，推行各項工作。此外，南京國民政府規(guī)定在各級政府組織均應(yīng)設(shè)置家庭教育組織機構(gòu)，負(fù)責(zé)推行家庭教育。
--摘編自呂雯慧《略論近代政府對家庭教育的改造》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出中國古代家庭教育的特點及其背景。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國近代家庭教育出現(xiàn)的變化，并分析其影響。