小甌在閱讀《朝花夕拾》時發(fā)現(xiàn)，其中不少篇章涉及兒童教育問題，蘊含著作者的教育觀。請和他一起完成探究。

探究角度	經典文段	教育觀念
角度一：兒童與知識	（片段一） 每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐?！覀兡菚r有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。 （選自《朝花夕拾?二十四孝圖》）	（2） 要為兒童提供優(yōu)質的圖書，保護他們的未知欲。 要為兒童提供優(yōu)質的圖書，保護他們的未知欲。
角度二：兒童與家長	（片段二） 我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。 （選自《朝花夕拾?（1） 五猖會 五猖會 》）	專制的家長制度是不可取的，要理解兒童、重視兒童身心健康。