閱讀下面文章,完成問題。
蟋蟀
陸蠡 ①小的時(shí)候不知在什么書上看到一張圖畫,題的是“愛護(hù)動(dòng)物”。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾,看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他,說動(dòng)物也有生命,也和人一樣知道痛苦,不要?dú)埲痰嘏皻⑺?br /> ②我從來不曾用線系住蟬的細(xì)成一條縫似的頭頸,讓它鼓著薄翅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地飛;我從來不曾用蛛網(wǎng)絡(luò)纏在竹轉(zhuǎn)上,來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻;也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿,去喂給母雞。
③在動(dòng)物中,我偏愛蟋蟀,想起這小小的蟲,那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰哪!那時(shí)我在深夜中和兩三個(gè)淘伴躡手躡腳地跑到溪水對(duì)岸的石灘,把耳朵貼在地上,屏住氣息;細(xì)辨在土碴的旁邊或石塊底下發(fā)出的瞿瞿的蟋蟀的聲音所自來的方向。偷偷跑上前去,用衣袋里的麥麩做了記認(rèn),次晨在黎明時(shí)覓得夜晚的原處,把可愛的蟲捉在手里。露水濡濕了赤腳穿著的鞋,衣襟有時(shí)被荊棘抓破,回家來告訴母親說我去望了田水回來,不等她的盤詰,立刻便溜進(jìn)房中,把捉來的蟋蟀放在瓦盤里,感到醉了般的喜悅,有時(shí)連拖泥帶水的鞋子鉆進(jìn)床去,竟倒頭睡去了……
④我愛蟋蟀,我把它養(yǎng)在瓦盤里,盤里放了在溪中洗凈了的清沙,復(fù)在其中移植了有芥子園畫意的細(xì)小的草,草的旁邊放了兩三潔白的石塊,這是我的庭園了。我滿足于自己手創(chuàng)的天地,我在沙中用手指掏了一個(gè)小洞,在洞口放了兩顆白米,一莖豆芽;白米給它當(dāng)作干糧,豆芽給它作潤(rùn)喉的果品。我希望這小小的庭園會(huì)比石灘上更舒適,不致使它想要逃開。
⑤在蒙蒙的雨天,我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨,因?yàn)槲覜]有看到露水是怎樣落下來的,所以設(shè)想這便是它所喜愛的露了。當(dāng)我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細(xì)微的霧粒,微微開翕著欲鳴不鳴似的,伴著一進(jìn)一退地顫抖著三對(duì)細(xì)肢,我也感到微雨的涼意,想來抖動(dòng)我的身軀了。有時(shí)很久不下細(xì)雨,我便用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。
⑥聽說蟋蟀至久活不過白露?!编従拥母鐑焊嬖V我說?!盀槭裁茨??”“那是因?yàn)樘洹!薄爸皇且驗(yàn)樘珱雒矗俊薄芭滤膲勖挥羞@幾天日子罷。”
⑦于是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本,去找白露的一天,幾時(shí)幾刻交節(jié)。我屈指計(jì)算著我的蟋蟀還可以多活幾天,不能盼望它不死,只盼望它是最后死的一個(gè)。我希望我能夠延長(zhǎng)這小動(dòng)物的生命。
⑧我天天察看這小蟲的生活。我時(shí)常見它頭埋在洞里,屁股朝外。是避寒么,是畏光么?我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個(gè)較淺的洞。
⑨“能有一年不死的蟋蟀嗎?”我不只一次地問我的母親。
⑩我屈指在計(jì)算著白露的日期。終于在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣并不很冷,只在早晨須得換上夾衣,白晝是熱的。
???我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體,在園子的一角,一株芙蓉花腳下挖了一個(gè)小洞,用瓦片砌成了小小的墳,把匣子放進(jìn)去,掩上了一把土,復(fù)在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽,暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會(huì)有黑衣的哥兒來入夢(mèng),說是在地下也平安的吧。
???“你今天臉色不好,著了涼嗎,孩子?”母親這樣說。
(選自《大家小文》,汕頭大學(xué)出版社2017版)(1)認(rèn)真閱讀全文,在如圖圖表的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
(2)閱讀全文,請(qǐng)對(duì)下面的加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子作簡(jiǎn)要賞析。
①那時(shí)我在深夜中和兩三個(gè)淘伴躡手躡腳地跑到溪水對(duì)岸的石灘,把耳朵貼在地上,屏住氣息。
②我也感到微雨的涼意,想來抖動(dòng)我的身軀了。
(3)文章的標(biāo)題是《蟋蟀》,可第①②段卻不直接寫蟋蟀,這樣寫的好處是什么?
(4)“你今天臉色不好。著了涼嗎,孩子?”請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)析文章以這句話結(jié)尾所產(chǎn)生的表達(dá)效果。
【考點(diǎn)】文章語(yǔ)言賞析;詞句理解賞析.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/11 14:0:1組卷:178引用:4難度:0.3
相似題
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1.閱讀下文回答以下各題。
詞典的故事
阿來 我出生在一個(gè)偏僻的小山村里,上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的復(fù)式教學(xué)的小學(xué)??熳x完小學(xué)了,不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書,我甚至連一本小小的字典或詞典都沒有。那時(shí),我是多么渴望自己有學(xué)問??!我覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快業(yè)了,學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)當(dāng)時(shí)對(duì)我們來講意味著遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)。
不久以后,十多個(gè)穿上新衣服的孩子,一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分,我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相走到街上,太陽(yáng)照在頭頂,我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗,手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師,又另外給了我一元錢,這是我迄今為止可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票,比如我的表姐手里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司,出來時(shí),手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店,書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書,以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走,突然停了下來,因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯J(rèn)了出來。
那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小,同樣的紅色,同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里——“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來,嘴里發(fā)出了很響的聲音:“我要這本書!”
書店里只有我,還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
營(yíng)業(yè)員走過來,和氣地笑了:“你要買書嗎?”
我一只手舉著錢,一只手指著那本成語(yǔ)詞典。
但是,營(yíng)業(yè)員搖了搖頭,她說:“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明,證明你來自什么學(xué)校,是干什么的?!蔽艺f自己來自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué),是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說:“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的,刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買?!蔽业穆曇舯阈×讼氯?,我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話,但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后,我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚,這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我,臉上浮出了憐憫的表情。
她說:“你真的這么喜歡這本書?”
我從老師那里看見過,我還夢(mèng)見過?!?br /> 現(xiàn)在,這本書就在我面前,但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃,比夢(mèng)里所見還要遙不可及。
營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說:“那我要考考你?!?br /> 我看到了希望,便擦干了眼淚。她說了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ),要我解釋。我解釋了。她又說了一個(gè),我又解釋了。然后,她的手越出柜臺(tái),落在了我的頭頂,深深嘆了口氣,說:“不容易,一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。
從此,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此,我有了第一本自己的藏書。從此,我對(duì)于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
(選自《讀書文摘》,2009年第6期,有改動(dòng))(1)簡(jiǎn)要復(fù)述《詞典的故事》。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
(2)在下面括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),體現(xiàn)文中“我”的情感變化。
盼望→
(3)本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
示例:營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
分析:“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受,營(yíng)業(yè)員的憐憫使“我”對(duì)她產(chǎn)生好感。
①書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。
②但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里——“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。
(4)文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié):“她的手越出柜臺(tái),落在了我的頭頂,深深嘆了口氣,說:‘不容易,一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。然后便破例把這本小書賣給了我?!闭?qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié),用一段話描寫營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。
營(yíng)業(yè)員心想:“
(5)請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。發(fā)布:2024/12/20 10:0:1組卷:299引用:7難度:0.4 -
2.閱讀下文,完成題目。
“飛天”凌空
--跳水姑娘呂偉奪魁記 她站在十米高臺(tái)的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
輕舒雙臂,向上舉起,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。一瞬間,她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如,1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。
還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來,她已經(jīng)展開身體,像輕盈的、筆直的箭,“哧”地插進(jìn)碧波之中,幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,四面水花則悄然不驚。
“妙!妙極了!”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來。這時(shí),整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了,如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
呂偉精彩的表演,將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。的這個(gè)動(dòng)作“5136”,讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
這位年方十六的中國(guó)姑娘,贏得了金牌。
當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),驚訝不已。他說:“了不起,你們中國(guó)的人才太多了!”
(1)這篇文章主要記敘了
(2)任選角度賞析文中畫線的句子。
一瞬間,她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
(3)文中寫外國(guó)記者的贊嘆,觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及一個(gè)印度觀眾“了不起,你們中國(guó)的人才太多了!”有什么作用?
(4)下列關(guān)于這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是
A.這是一篇出神入化的人物特寫,把呂偉的高難動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭,描摹出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象。
B.這篇特寫沒有寫整個(gè)緊張曲折的過程,沒有寫贏得金牌后五星紅旗如何在賽場(chǎng)上冉冉升起,也沒有寫她平時(shí)怎樣刻苦練功終于今日為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù),但是中國(guó)健兒的拼搏精神卻在這短短五百字內(nèi)得到了充分的體現(xiàn)。
C.本文極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷:從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”,跳水姑娘輕盈似箭瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。
D.文章有起有伏,動(dòng)靜穿插自如。飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比;一個(gè)“托”字猶如“定格”在空中,與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差;“哧”地插進(jìn)碧波之中的身體,與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲,構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以動(dòng)襯靜,增強(qiáng)作品的可讀性。發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:367引用:14難度:0.1 -
3.閱讀《植樹的牧羊人》選段,完成下列各題。
①這樣過了一年,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍,在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊!不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過,當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁,向遠(yuǎn)處望去,看到了一片灰灰的薄霧,像地毯一樣,鋪在高原上。從昨天晚上開始,我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想,那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹林了吧!
②牧羊人還活著,而且,身體還很硬朗?,F(xiàn)在,他不再放羊。他說,羊吃樹苗,就不養(yǎng)羊了,只留下了四只母羊。他添置了一百來個(gè)蜂箱,改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹,種山毛櫸,還種白樺樹。
③1910年種的橡樹,已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高,真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來,他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地,在他種的樹林里,轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊,最大的一塊,有11公里寬。當(dāng)我想到,眼前的一切,不是靠什么先進(jìn)的技術(shù),而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的,我才明白,人類除了毀滅,還可以像上天一樣創(chuàng)造。
④這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明,它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長(zhǎng)得很茂盛,不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了;就算老天爺想把這杰作毀掉,也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說,這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn),就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。
⑤路過山下村子的時(shí)候,我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方,看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng),是我見過的最了不起的奇跡!
⑥從1920年開始,我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑,只有天知道這有多難!
⑦1945年的6月,我最后一次見到植樹的老人。那年,他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了,連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng),變成了飄著香氣的微風(fēng);高處傳來流水般的聲音,那是風(fēng)穿過樹林的響聲。
⑧昔日的荒地如今生機(jī)勃勃,成為一片沃土。1913年我來時(shí)見到的廢墟上,建起了干凈的農(nóng)舍,看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠,農(nóng)場(chǎng)邊上,楓樹林里,流淌著源源不斷的泉水,澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力,還有探索新生活的勇氣。一路上,我碰到許多健康的男男女女,孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人,已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民,一萬多口人的幸福生活,都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。
⑨每當(dāng)我想到這位老人,他靠一個(gè)人的體力與毅力,把這片荒漠變成了綠洲,我就覺得,人的力量是多么偉大??!可是,想到要做成這樣一件事,需要怎樣的毅力,怎樣的無私,我就從心底里,對(duì)這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民,感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
(1)下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.作品以時(shí)間為序,講述了牧羊人獨(dú)自一人在荒蕪高原種樹的故事。
B.標(biāo)題“植樹的牧羊人”既概括了文章的主要內(nèi)容,又點(diǎn)明了故事的主人公。
C.結(jié)尾段體現(xiàn)人的偉大力量,歌頌了牧羊人的精神,表達(dá)作者的敬佩之情。
D.文章以第一人稱講述故事,“我”是牧羊人植樹的見證者,可見故事真實(shí)可信。
(2)請(qǐng)從修辭角度賞析第④段的畫線句。
這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。
(3)請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析牧羊人這一人物形象。發(fā)布:2024/12/17 6:0:1組卷:132引用:7難度:0.7
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