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2023-2024學(xué)年四川省遂寧市射洪中學(xué)補(bǔ)習(xí)班高三(上)入學(xué)歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:唐代敦煌壁畫中的飛天形象,是印度的乾達(dá)姿、希臘天使和道教羽人等多元文化的混合物。唐代大型歌舞劇《羽衣霓裳舞曲》則源于印度的婆羅門曲,并含有胡旋舞等中亞歌舞元素……敦煌文化成為中國、印度、希臘和伊斯蘭四大文明體系交匯融合的結(jié)晶?!叭彘T釋戶道相通,三教從來一祖風(fēng)”就是一個(gè)縮影……通過絲綢之路,各國的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等實(shí)現(xiàn)了交流和對話;通過絲綢之路,中國走向了世界,不同文明實(shí)現(xiàn)了交流互鑒。
中華文明以海納百川、開放包容的廣闊胸襟,不斷吸收借鑒城外優(yōu)秀文明成果,造就了獨(dú)具特色的敦煌文化和絲路精神。季羨林先生說過:“敦煌文化的燦爛,正是世界各族文化精粹的融合,也是中華文明幾千年源遠(yuǎn)流長不斷融會(huì)貫通的典范?!?br />
——摘自新華網(wǎng)
材料二:明清之際,《崇禎歷書》的編纂和應(yīng)用,《幾何原本》的引進(jìn),以及全國大地圖的測繪等標(biāo)志性成果,開啟了天文學(xué)、數(shù)學(xué)和地圖測繪學(xué)等學(xué)科向近代科學(xué)的轉(zhuǎn)變,并開始了向經(jīng)世致用思想方法的轉(zhuǎn)變……明清之際中西文化交流并不只是單向的西學(xué)東漸,與之相伴相隨的還有一個(gè)中學(xué)西漸。葡萄牙在租借澳門后,中國產(chǎn)品如絲綢、陶瓷、茶葉等,更多地輸往歐洲。一些傳教士推介孔子思想的同時(shí),將儒家經(jīng)典如“四書”及《周易》《書經(jīng)》《孝經(jīng)》《詩經(jīng)》《禮記》等翻譯為西文出版。葡國傳教士曾德昭的《大中華帝國志》,全面介紹了中國歷史、地理和思想史等方面的情況。
——摘編自袁行霈、嚴(yán)文明《中華文明史(第四卷)》與林延清《試論明清之際中西文化交流的分期、特點(diǎn)和歷史作用》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出敦煌文化成為四大文明交匯融合結(jié)晶的原因及價(jià)值。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括東西方文化交流的特點(diǎn)及影響。
【考點(diǎn)】
西學(xué)東漸
;
古代商路上的中西文化交流
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:9
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
康熙帝曾言:“即西洋算法亦善,原系中國算法,彼稱為阿爾朱巴爾。阿爾朱巴爾者,傳自東方之謂也?!焙蠼?jīng)乾嘉時(shí)期考據(jù)派的推波助瀾,“西學(xué)中源”成為清代中后期頗具影響力的思潮。這一思潮( ?。?/div>
A.對西學(xué)東漸具有雙重影響
B.有助于打破天朝上國的思維方式
C.成為閉關(guān)自守的理論依據(jù)
D.是造成中西發(fā)展差距擴(kuò)大的根源
發(fā)布:2024/9/24 4:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀材料,完成下列要求。
材料 從魏源的《海國圖志》、徐繼岔的《瀛寰志略》開始,整個(gè)社會(huì)的知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了一定變化。一方面具有了比較詳備的世界地理知識(shí),同時(shí),在政治的想象中,中國只是世界上許多“國”中的一個(gè),一種新的關(guān)系“世界”的觀念開始形成。嚴(yán)復(fù)、梁啟超、孫中山等都在思考一個(gè)共同問題——什么是真正意義上的“國民”。梁啟超在《新民說》中說:“公德之大目的,既在利群,而萬千條理即由是生焉。”其所說的“新民”,可以理解為今天的“新的公民”。陳天華大聲疾呼:“若不講公德,只講自私,不要他人來滅,恐怕自己也要滅的?!眹?yán)復(fù)指出:“所急者,乃國群自由,非小己之自由?!绷簡⒊赋觯骸拔嶂袊圆怀蔀楠?dú)立國者,以國民乏獨(dú)立之德而已?!妊缘赖律现?dú)立,乃能言形勢上之獨(dú)立”,“欲使吾國之國權(quán)與他國之國權(quán)平等,必先使吾國中人人固有之權(quán)皆平等,必先使吾國民在我國所享之權(quán)利,與他國民在彼國所享之權(quán)利相平等。”孫中山也認(rèn)為自由并不能用于個(gè)人,而只能用于國家。
——摘編自孫強(qiáng)《晚清至五四的國民性話語》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析國民性話語出現(xiàn)的背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明晚清社會(huì)知識(shí)系統(tǒng)出現(xiàn)新變化的意義。
發(fā)布:2024/9/30 19:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
3.
明朝徐光啟在《農(nóng)政全書》中,不僅記載了國內(nèi)關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)理論,同時(shí)還介紹了歐洲的農(nóng)田水利技術(shù)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是( ?。?/div>
A.對傳統(tǒng)科技的總結(jié)
B.東西方文化的融合
C.中國傳統(tǒng)文化落后
D.受西學(xué)東漸的影響
發(fā)布:2024/10/17 8:0:2
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
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