在人類歷史的發(fā)展進程中，面對各種危機如何做出正確的抉擇，考驗著人們的智慧。張老師以“危機與抉擇”為主題設(shè)計了下面的主題任務(wù)學習板塊，請你完成各板塊的問題探究。
任務(wù)一：【解讀數(shù)據(jù)——走出制度困境】

圖二 日本不同經(jīng)濟類型所占比重的變化情況

年份	經(jīng)濟類型
	資本主義經(jīng)濟	地主經(jīng)濟	個體經(jīng)濟
1878	約20%	約18%	約60%
1893	約35%～40%	約17%	約45%

（1）面對圖一出現(xiàn)的現(xiàn)象，俄國政府是如何解決的？圖二日本經(jīng)濟類型所占比重發(fā)生了怎樣的變化？分析變化的原因。
任務(wù)二：【研讀文本——沖破慣性思維】
材料二：

1913-1925俄國、蘇俄（聯(lián)）糧食統(tǒng)計

到1935年初，新政成為公眾激烈抨擊或熱情支持的焦點。保守勢力和大商業(yè)領(lǐng)袖抨擊新政是“敲富人竹杠”、“社會主義”，批評羅斯福拋棄了自由政策。不過，廣大中下層民眾熱情謳歌了“新政”，甚至把羅斯福視為“救星”。 ——據(jù)[美]布林克利《美國史》等

（2）根據(jù)圖表，概括1913-1925年糧食產(chǎn)量的變化趨勢。結(jié)合所學知識，指出導(dǎo)致1921-1925年變化趨勢出現(xiàn)的政策因素。
（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析羅斯福新政的背景是什么？新政哪些措施使“廣大中下層民眾”視羅斯福為“救星”？
任務(wù)三：【撰寫論文——總結(jié)歷史經(jīng)驗】

（4）解讀思維導(dǎo)圖，結(jié)合以上材料，從左右兩組信息中任選一組以“轉(zhuǎn)危為機”為主題撰寫小論文。要求結(jié)合時代背景，史論結(jié)合，邏輯嚴密，字數(shù)200字。