1．關于“新航路的開辟”，很長時期內，我國的教科書都使用歐洲通行的“地理大發(fā)現(xiàn)”，但一些學者認為，“地理大發(fā)現(xiàn)”重點強調歐洲人對未知大陸的發(fā)現(xiàn)。目前，我們的教材用“全球航路的開辟”來代指這一歷史事件。這體現(xiàn)了（　　）

2．閱讀材料，回答問題。
材料：1543年哥白尼的“天體運行論”一書出版，以日心說否定了居統(tǒng)治地位達1300多年之久的地心說，給人類展現(xiàn)了一幅全新的自然界圖景，從根本上動搖了中世紀神學的統(tǒng)治基礎，使自然科學從神學的奴役下解放出來，獲得了獨立生存的權利。此后自然科學便迅速發(fā)展產生一系列革命性的變革。當人們認識到這些知識變化的廣泛性和重要性時，就把16、17世紀科學的巨大變化稱為近代科學革命。
“近代科學革命”有它特定的含義，指從哥白尼日心說的提出到牛頓《自然哲學數(shù)學原理》的完成，即近代自然科學由誕生到確立時期的革命性變化。他包含著近代科學量和質的規(guī)定。量的規(guī)定性指接觸和掌握屬于近代科學范疇的一定量的知識內容。所謂質的規(guī)定性是指應學習和掌握近代科學的實驗方法、數(shù)學方法和思維方式，實現(xiàn)自然觀的轉變或者說拋棄哲學思辨和直觀猜測代之以分析的方法和實證的態(tài)度。具有以實驗方法和數(shù)學原理為基礎的超脫政治和倫理道德的鮮明特征。
——摘自王桂蘭《是近代科學革命，還是古代科學復興》根據(jù)材料并運用唯物史觀，談談你對近代科學革命的認識。

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料：19世紀被冠以“歷史學的世紀”之名。一個時代的思想歸根到底是這個時代與社會的反映或折射。這一時期，“西方資產階級雄視天下，可謂志得意滿”。法國大革命使德意志人民逐漸意識到“自己的同屬性”，發(fā)掘德意志的歷史則是最有效的途徑。19世紀30年代，德國史學家蘭克通過對近代一些著名歷史學家的分析研究，系統(tǒng)總結貫徹了“如實直書”的原則，運用史料批判方法嚴格考訂各種史料，強調以第一手檔案文獻材料為基礎來撰寫歷史，但第二手史料絕不是完全沒有用而必須被舍棄的。蘭克繼承并發(fā)揚了自修昔底德以來的政治軍事史傳統(tǒng)，在他看來，歷史著作的主角只能是那些在歷史舞臺上最耀眼的人物、民族與國家。正是蘭克等人在史學科學化、專業(yè)化方面所做的努力，使德國成為19世紀西方史學的中心。
一一摘編自張廣智主著《西方史學史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析蘭克史學思想產生的歷史背景。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括蘭克史學思想的主要內容。